Oczywiście wielu słusznie powie, że nie jest konieczne uogólnianie na wszystkich, takie jest doświadczenie twojej konkretnej szkoły (witaj Castor), ale pracujemy w dziedzinie ogólnej i wnioski, do których doszła administracja w naszej szkole, oczywiście mogły przyjść do głowy każdemu administratorowi z dowolnego Szkoła rosyjska.
Chodzi o cyfryzację! To jest w pełnym rozkwicie, wiele regionów i wszystkie należące do nich szkoły przenosi się do portali cyfrowych dostępnych za pośrednictwem usług publicznych. Istnieją teraz plany tematyczne z kalendarza, lekcje, oceny z lekcji, prace domowe. Wszystko tam jest.
Tam oczywiście będzie można zobaczyć, czy uczeń jest obecny na lekcji, czy nie. W końcu, jeśli nie ma ucznia, nauczyciel może spokojnie wstawić „H”. To znaczy tak nie jest. Dlaczego on nie jest? Jest dobry powód, brak szacunku i choroba.
Mamy to w magazynie.
Teraz spójrz, do czego to prowadzi:
1. Mam jednego ucznia na siedem lekcji w drugim kwartale uczęszczał tylko na jedną, na której otrzymał „5”. Na pozostałych sześciu lekcjach po prostu go nie było, potem był chory, potem zdał TRP (z połową klasy), a potem przygotowywał się do jakiejś szkolnej imprezy. A system cyfrowy nie ustępuje, teraz było to „2” lub „N” dla drugiego kwartału maszyn.
2. W rzeczywistości liczba tak zwanych przyczyn braku szacunku wynika z ogromnej liczby różnych wydarzeń, czy to z jakiejś akcji typu „Krzyż Narodów”, czy innej ogólnoszkolnej imprezy, która musi się odbyć, ponieważ jest to wymagane z góry, lub po prostu dlatego, że uczeń po prostu nie chciał idzie na lekcję, albo głowa „rozbolała go głowa” i idzie do gabinetu lekarskiego, po czym bezpiecznie trafia do szpitala, albo trenuje np. musztrę, niesie transparent na imprezie, albo został zabrany do sfotografowania imprezy przez organizatora ruchu dziecięcego albo przeprowadza jakieś wydarzenie z uczniami podstawówki jako doradca, albo nagle trzeba pilnie rozwiązać egzamin na poradnictwo zawodowe, albo nagle przyjechał jakiś zastępca, albo nagle zdaje egzamin na jednej lekcji … albo … albo. Generalnie, bez względu na powód,faktem jest tylko to, że nie ma go na lekcji. Więc nauczyciel może wstawić „H”.
W rzeczywistości połowa dzieci nie jest w klasie, ale według magazynu wszystkie są „obecne”. Cyfryzacja edukacji okazała się bezsilna wobec realiów życia szkolnego, co oznacza, że papier „lipa” staje się teraz prawdziwym cyfrowym „fałszywym”. A potem wymyślają, dlaczego nagle CDS, OGE lub USE nie są przekazywane przez dzieci. Wygląda na to, że studiowali to samo. Tak, nie uczyli się, nie byli nawet fizycznie na zajęciach. Edukacja jako całość w naszym kraju nie jest nastawiona na zmuszanie dzieci do uczenia się, chodzi o umożliwienie dzieciom pokazania czegoś.
Film promocyjny:
Więc nie mam pojęcia.