Encyklopedystów z „pamięcią dziewczyny”
W Rosji temat dzieci indygo wzbudził rezonans w ciągu ostatnich 7-8 lat. Dzieci indygo są niespokojne, ruchliwe, dociekliwe. Z łatwością przechodzą od jednego do drugiego, rozproszone. Z jednej strony mają olbrzymią ilość pamięci, az drugiej często nie potrafią odpowiedzieć na łatwe pytanie. Pamiętają, co się z nimi stało we wczesnym dzieciństwie, ale trudno im przypomnieć sobie, co robili dzisiaj na lekcjach.
Mały ze słownikiem
Naukowcy nazywają przyczynę tego niestandardowego zachowania zwiększeniem przepływu informacji, które muszą zostać przetworzone przez mózg.
Rosnące wymagania społeczne wobec małych dzieci, potrzeba, aby pierwsza klasa była w stanie czytać, pisać, liczyć, a jeszcze lepiej - znajomość języka obcego doprowadziły do tego, że mózg dziecka nie radzi sobie z obciążeniem i chroniąc się, dojrzewa w innym tempie. Często specjaliści diagnozują takie dzieci z minimalną dysfunkcją mózgu, dokładnie określając ich miejsce między normą a patologią.
Na całym świecie coraz więcej młodych ludzi zajmuje czołowe stanowiska w dużych firmach i generuje duże zyski. Wyróżnia je duża zdolność do pracy, odporność na stres i celowość.
Najwyraźniej wiedzą z pierwszej ręki o fenomenie indygo.
Film promocyjny:
Dwa w jednym
W wieku trzech lat przeciętne dziecko zaczyna dominować na prawej lub lewej półkuli. Osoby „prawej półkuli” polegają na intuicji, mają dobrze rozwinięte myślenie figuratywne i wyobraźnię. „Lewa półkula” to racjonalni ludzie oparte na logice.
Dzieci indygo mają możliwość używania obu półkul jednocześnie. W rezultacie myślą szybciej, przyswajają nowe informacje, lepiej dostosowują się do zmian, co oznacza, że odnoszą większe sukcesy. „Wiedzą, jak myśleć” o kilku rzeczach naraz, autonomicznie i równie skutecznie. Wcześniej zjawisko to obserwowano tylko u uzdolnionych dzieci.
Rozwinięta prawa półkula pozwala im być bardzo wrażliwym w komunikowaniu się z innymi ludźmi, odczuwać hipokryzję, kłamstwa, nieszczerość, wymyślać niestandardowe rozwiązania, być kreatywnym w każdym biznesie.
Lewa półkula pomaga jasno sformułować zadania, sporządzić plan działania i podążać za nim. Wydaje się, że tacy ludzie kalkulują sytuację kilka kroków do przodu.
Teczka z „dwójkami”
Dzieci Indigo już od najmłodszych lat z łatwością opanują pracę z komputerem i innym sprzętem elektronicznym. Dzieje się tak pomimo faktu, że nauczyciele uważają, że dzieci indygo pozostają w tyle. Po prostu tradycyjne instytucje edukacyjne są zbyt proste i nieinteresujące dla nowego pokolenia.
Oprócz „niepowodzeń” w nauce, dzieci indygo mają późny debiut przemówienia. Kiedy zwykłe dzieci zaczynają mówić, dzieci nowego pokolenia milczą, ale potem zaczynają dużo mówić, operując jednocześnie całymi frazami i złożonymi zdaniami. Wyróżnia ich „dorosła” mowa: dzieci indygo pomijają okres niezrozumiałego mamrotania - natychmiast wypowiadają trudne i długie słowa, których znaczenie nie jest dostępne dla zwykłego dziecka w tym samym wieku. Czasami dzieci indygo podejmują się kilku zadań naraz iz powodzeniem je wykonują, podczas gdy w innych sytuacjach koncentrują się na jednym problemie tak bardzo, że nie sposób ich odciągnąć.
Zbuduj wszystkich
Dzieci nowego pokolenia są z natury liderami, mają wyraźne zdolności do zdominowania zespołu, prowadzenia ludzi. Aby sprawdzić stopień ich wpływu na dorosłych, próbują podporządkować swoich rodziców ich woli.
To silna osobowość z wolą zwycięstwa i to od najmłodszych lat. Jeśli dziecko Indygo czuje, że rodzice nie wiedzą, jak się z nim zachowywać, „daj spokój” i są gotowe się poddać, wówczas traci autorytet i dziecko zaczyna narzucać mu warunki.
Rodzice powinni zająć zdecydowane, ale nie twarde stanowisko: z jednej strony powinni stać na swoim miejscu, z drugiej nie powinni pozbawiać dziecka niezależności. W przeciwnym razie, próbując odzyskać swoje miejsce na słońcu, dziecko indygo może stać się agresywne, niekontrolowane i raczej okrutne. Ale takim dzieciom łatwo jest wyjaśnić swoje stanowisko, są gotowe do debaty i dyskusji, a jeśli twoje wymagania są dla nich jasne i udało ci się udowodnić swoją rację, są gotowe na ustępstwa.
Nie relaksuj się
Przy takim dziecku dorośli zawsze muszą trzymać rękę na pulsie, ponieważ w świecie, w którym dzieci są niżej w hierarchii, muszą nieustannie udowadniać swoje prawo do szacunku. Dlatego dzieci indygo mają okresy całkowitego nieposłuszeństwa, kiedy sprawdzają, jak stanowczy są ich rodzice. Lepiej przeczekać takie chwile i nie wdawać się w otwarte konflikty z dziećmi: kto wie, czy dasz radę wygrać?
Jeden z pozytywnych aspektów charakteru dzieci indygo można nazwać ich zdolnością do brania na siebie odpowiedzialności, dlatego nie bój się dać im szansy zmierzenia się z własnymi błędami, z konsekwencjami ich decyzji: w ten sposób z jednej strony wesprzesz u dzieci poczucie wolności i niezależności, a także nauczysz reagować dla siebie - z drugiej.
Rozpoznajemy Herkulesa po nodze
Dzieci indygo są oburęczne. Uważaj na swoje dziecko. Dziecko biegle obiema rękami nie wybiera, w którą włożyć zabawkę czy łyżkę. Jego ramiona są jednakowo rozwinięte fizycznie. Poproś go, aby rzucił piłkę i strącił jakiś przedmiot. Jeśli ruchy obiema rękami są równie dokładne, siła uderzenia jest równa, to mamy oburęczne dziecko. Starszym dzieciom zaproponuj napisanie dwóch różnych słów jednocześnie obiema rękami lub prawą, na przykład narysuj linię pionową, a lewą - poziomą. Zwykłe dziecko nie będzie w stanie wykonać tego zadania. W najlepszym przypadku skoncentruje się na jednej ręce, a potem na drugiej. I najprawdopodobniej po prostu się zgubi i albo zacznie rysować to samo obiema rękami (w tym przypadku jedna jest lepsza, a druga gorsza).
Dzieci indygo są nadpobudliwe - z naukowego punktu widzenia mają zespół nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi (ADHD). Do zdiagnozowania ADHD często używa się testu.
Jeśli sześć lub więcej objawów w podpunktach każdej z dwóch sekcji charakteryzuje Twoje dziecko, możesz powiedzieć, że jest dzieckiem nowego pokolenia:
I. Objawy nieuwagi, które nie odpowiadają poziomowi rozwojowemu, uniemożliwiają dziecku adaptację i utrzymują się dłużej niż sześć miesięcy.
1. Dziecko często nie jest w stanie zwracać szczególnej uwagi na szczegóły lub popełnia niedbałe błędy w zadaniach szkolnych, pracy lub innych czynnościach.
2. Często ma trudności z utrzymaniem uwagi podczas wykonywania zadań lub grania.
3. Często nie słucha, gdy zwracam się bezpośrednio do niego.
4. Często nie można śledzić wyjaśnień lub wykonywać zadań szkolnych, codziennej pracy lub obowiązków w miejscu pracy (nie z powodu buntowniczego zachowania lub braku zrozumienia wyjaśnień).
5. Często ma trudności z organizacją zadań i zajęć.
6. Często unika uczestniczenia w zadaniach wymagających długotrwałego wysiłku umysłowego (np. Szkoła lub praca domowa).
7. Często gubi przedmioty potrzebne do wykonania zadań lub czynności (np. Zabawki, ołówki, książki lub narzędzia).
8. Łatwo rozpraszane przez zewnętrzne bodźce zewnętrzne, często rozpraszane podczas codziennych czynności.
II. Objawy nadpobudliwości, które nie odpowiadają poziomom rozwojowym, utrudniają dziecku adaptację i utrzymują się dłużej niż sześć miesięcy.
1. Często wykonuje konwulsyjne ruchy rękami lub nogami albo skręca w miejscu.
2. Często opuszcza swoje miejsce w klasie lub w innych sytuacjach, w których konieczna jest pozycja siedząca.
3. Często biegnie tam iz powrotem lub ciągle wspina się na coś w sytuacjach, w których takie zachowanie jest nieodpowiednie.
4. Często ma trudności z zabawą lub cichym uczestniczeniem w jakiejkolwiek aktywności rekreacyjnej.
5. Często jest w ciągłym ruchu lub zachowuje się jak „groovy”.
6. Często za dużo mówi.
7. Często zaciera odpowiedź, zanim pytanie zostanie w pełni zadane.
8. Często ma trudności z czekaniem na swoją kolej.
9. Często przeszkadza innym lub przeszkadza w ich działaniach (na przykład rozmowach lub grach).