Z jakiego powodu współczesne dzieci nie potrafią się uczyć, nie potrafią czekać i nie potrafią znieść nudy - mówi kanadyjska terapeutka zajęciowa Victoria Prudey.
Artykuł o potrzebie zmiany podejścia do edukacji.
Jestem terapeutą zajęciowym z wieloletnim doświadczeniem w pracy z dziećmi, rodzicami i nauczycielami. Wierzę, że nasze dzieci stają się coraz gorsze na wiele sposobów.
To samo słyszę od każdego nauczyciela, którego spotykam. Jako zawodowy terapeuta obserwuję spadek aktywności społecznej, emocjonalnej i akademickiej dzisiejszych dzieci, a jednocześnie gwałtowny wzrost liczby dzieci z trudnościami w uczeniu się i innymi zaburzeniami.
Jak wiemy, nasze mózgi są plastyczne. Dzięki środowisku możemy uczynić nasz mózg „silniejszym” lub „słabszym”. Naprawdę wierzę, że pomimo wszystkich naszych najlepszych intencji, niestety rozwijamy mózgi naszych dzieci w złym kierunku.
I własnie dlatego:
1. Dzieci dostają wszystko, czego chcą i kiedy chcą
Film promocyjny:
"Jestem głodny!" - "Za chwilę kupię coś do jedzenia." "Jestem spragniona". „Oto automat z napojami”. "Nudzę się!" - „Weź mój telefon”.
Możliwość opóźnienia zaspokojenia potrzeb jest jednym z kluczowych czynników sukcesu w przyszłości. Chcemy, aby nasze dzieci były szczęśliwe, ale niestety uszczęśliwiamy je tylko w chwili obecnej i nieszczęśliwymi na dłuższą metę.
Umiejętność odkładania zaspokojenia swoich potrzeb to zdolność do funkcjonowania w stresie.
Nasze dzieci stopniowo stają się mniej przygotowane do radzenia sobie nawet z drobnymi stresującymi sytuacjami, co ostatecznie staje się ogromną przeszkodą w ich życiowym sukcesie.
Często widzimy niezdolność dzieci do opóźniania gratyfikacji w salach lekcyjnych, centrach handlowych, restauracjach i sklepach z zabawkami, gdy słyszy „nie”, ponieważ jego rodzice nauczyli jego mózg, jak natychmiast dostaje to, czego chce.
2. Ograniczona interakcja społeczna
Mamy dużo do zrobienia, więc dajemy naszym pociechom gadżety, żeby były zajęte. Wcześniej dzieci bawiły się na świeżym powietrzu, gdzie rozwijały swoje umiejętności społeczne w ekstremalnych warunkach. Niestety gadżety zastąpiły spacery na świeżym powietrzu dla dzieci. Ponadto technologia sprawiła, że rodzice są mniej dostępni do interakcji z dziećmi.
Telefon, który „siedzi” z dzieckiem zamiast nas, nie nauczy go komunikacji. Większość ludzi sukcesu rozwinęła umiejętności społeczne. To jest priorytet!
Mózg jest jak mięśnie, które trenują i trenują. Jeśli chcesz, aby Twoje dziecko potrafiło jeździć na rowerze, uczysz je jazdy. Jeśli chcesz, aby Twoje dziecko mogło czekać, musisz nauczyć je cierpliwości. Jeśli chcesz, aby Twoje dziecko mogło się komunikować, musisz je uspołecznić. To samo dotyczy wszystkich innych umiejętności. Nie ma różnicy!
3. Niekończąca się zabawa
Stworzyliśmy sztuczny świat dla naszych dzieci. Nie ma w tym nudy. Gdy tylko dziecko się uspokoi, znów biegniemy, aby je zabawić, bo w przeciwnym razie wydaje nam się, że nie wypełniamy naszego rodzicielskiego obowiązku. Żyjemy w dwóch różnych światach: oni we własnym „świecie zabawy”, a my w innym, „świecie pracy”.
Dlaczego dzieci nie pomagają nam w kuchni lub pralni? Dlaczego nie odkładają swoich zabawek?
To prosta, powtarzalna praca, która ćwiczy mózg do działania podczas wykonywania nudnych zadań. To ten sam „mięsień”, który jest potrzebny do nauki.
Kiedy dzieci przychodzą do szkoły i czas pisać, odpowiadają: „Nie mogę, to jest zbyt trudne, zbyt nudne”. Czemu? Ponieważ sprawny „mięsień” nie trenuje z niekończącą się zabawą. Trenuje tylko podczas pracy.
4. Technologia
Gadżety stały się darmowymi niania dla naszych dzieci, ale za tę pomoc trzeba zapłacić. Opłacamy się układem nerwowym naszych dzieci, ich uwagą i umiejętnością odkładania zaspokojenia ich pragnień.
Życie codzienne jest nudne w porównaniu z wirtualną rzeczywistością.
Kiedy dzieci przychodzą na zajęcia, mają do czynienia z ludzkimi głosami i odpowiednią stymulacją wizualną, w przeciwieństwie do graficznych eksplozji i efektów specjalnych, do których są przyzwyczajeni na ekranach.
Po godzinach wirtualnej rzeczywistości dzieciom coraz trudniej jest przetwarzać informacje w klasie, ponieważ są przyzwyczajone do wysokiego poziomu stymulacji, jaką zapewniają gry wideo. Dzieci nie są w stanie przetwarzać informacji przy niższym poziomie stymulacji, co negatywnie wpływa na ich zdolność rozwiązywania problemów w nauce.
Technologia oddziela nas również emocjonalnie od naszych dzieci i rodzin. Dostępność emocjonalna rodziców jest podstawowym składnikiem odżywczym dla mózgu dziecka. Niestety, stopniowo pozbawiamy tego nasze dzieci.
5. Dzieci rządzą światem
„Mój syn nie lubi warzyw”. "Ona nie lubi chodzić spać wcześnie." "On nie lubi śniadania." „Nie lubi zabawek, ale dobrze radzi sobie z tabletem”. "On nie chce się ubierać." - Jest zbyt leniwa, żeby się zjadać.
To właśnie cały czas słyszę od moich rodziców. Od kiedy to dzieci dyktują nam, jak je wychowywać? Jeśli zostawisz to im, zjadą tylko makaron z serem i ciasta, będą oglądać telewizję, grać na tablecie i nigdy nie pójść spać.
Jak pomagamy naszym dzieciom, jeśli dajemy im to, czego chcą, a nie to, co jest dla nich dobre?
Bez odpowiedniego odżywiania i odpowiedniego snu w nocy nasze dzieci przychodzą do szkoły poirytowane, niespokojne i nieuważne. Ponadto wysyłamy im złą wiadomość. Uczą się, że mogą robić, co chcą i nie robić tego, czego nie chcą. Nie mają pojęcia - „muszą to zrobić”.
Niestety, aby osiągnąć nasze cele życiowe, często musimy robić to, co konieczne, a nie to, czego chcemy. Jeśli dziecko chce zostać studentem, musi się uczyć. Jeśli chce być piłkarzem, musi codziennie trenować.
Nasze dzieci wiedzą, czego chcą, ale trudno im zrobić to, co jest konieczne do osiągnięcia tego celu. Prowadzi to do nieosiągalnych celów i frustruje dzieci.
TRENUJ MÓZG
Możesz ćwiczyć mózg swojego dziecka i zmieniać jego życie, aby odnosić sukcesy społeczne, emocjonalne i akademickie. Oto jak:
1. Nie bój się ustawiać ramek
Dzieci potrzebują ich, aby dorosnąć, aby były szczęśliwe i zdrowe.
- Planuj posiłki, czas snu i gadżety.
- Pomyśl o tym, co jest dobre dla dzieci, a nie o tym, czego chcą lub czego nie chcą. Później ci za to podziękują.
- Rodzicielstwo to ciężka praca. Musisz być kreatywny, aby skłonić ich do zrobienia tego, co jest dla nich dobre, chociaż przez większość czasu będzie to dokładne przeciwieństwo tego, czego chcą.
- Dzieci potrzebują śniadania i pożywnego jedzenia. Muszą wyjść na zewnątrz i iść spać na czas, aby następnego dnia mogły przyjść do szkoły gotowe do nauki.
2. Ogranicz dostęp do gadżetów i przywróć emocjonalną bliskość z dziećmi
- Daj im kwiaty, uśmiechnij się, połaskocz je, włóż notatkę do plecaka lub pod poduszkę, zaskocz, wyciągając je ze szkoły na obiad, tańcz razem, czołgaj się razem, uderzaj w poduszki.
- Zjedz rodzinne kolacje, graj w gry planszowe, jeźdźcie razem na rower, a wieczorem spaceruj z latarką.
3. Naucz je czekać
- Można się nudzić, to pierwszy krok do kreatywności.
- Stopniowo wydłużaj czas oczekiwania między „Chcę” a „Otrzymuję”.
- Unikaj używania gadżetów w samochodzie i restauracjach i ucz dzieci czekać podczas rozmowy lub zabawy.
- Ogranicz ciągłe podjadanie.
4. Już od najmłodszych lat ucz swoje dziecko wykonywania monotonnej pracy, ponieważ jest to podstawa przyszłych wyników
- Składanie ubrań, odkładanie zabawek, wieszanie ubrań, rozpakowywanie artykułów spożywczych, ścielenie łóżka.
- Bądź kreatywny. Spraw, aby te obowiązki były zabawne, aby Twój mózg skojarzył je z czymś pozytywnym.
5. Naucz ich umiejętności społecznych
Naucz się dzielić, umieć przegrywać i wygrywać, chwalić innych, mówić „dziękuję” i „proszę”.
Opierając się na moim doświadczeniu jako terapeuty, mogę powiedzieć, że dzieci zmieniają się w momencie, gdy rodzice zmieniają swoje podejście do edukacji. Pomóż swoim dzieciom odnieść sukces w życiu, ucząc i ćwicząc ich mózgi, zanim będzie za późno.
