Rosyjską armię cesarską utworzył Piotr I. Najpierw armię utworzył zbiór rekrutów, w tym obowiązkowa służba szlachecka, a następnie od 1874 r. Wprowadzono powszechny pobór. Głównym źródłem uzupełnienia kadry oficerskiej armii rosyjskiej były liczne szkoły podchorążych i wojskowe. W 1848 r. Sformułowano cel, do którego zobowiązały się wszystkie szkoły wojskowe w nauczaniu uczniów: „Chrześcijanin, lojalny, dobry syn, niezawodny towarzysz, skromny i wykształcony młody człowiek, kierownictwo, cierpliwy i sprawny oficer - to cechy, z którymi wychowuje się uczeń tych placówek. musi przejść ze szkoły do szeregów Armii Cesarskiej z czystym pragnieniem odwdzięczenia się cesarzowi i Rosji uczciwą służbą, uczciwym życiem i uczciwą śmiercią."
Według statystyk w 1913 r. 43% uczniów stołecznych szkół wojskowych to dzieci szlachty. Absolwenci tych szkół uzupełnili kadrę podchorążych armii rosyjskiej (kadet to średni stopień wojskowy między podoficerem a starszym oficerem). Do stołecznych szkół przyjeżdżali tylko kadeci, którzy mieli dobre wyniki w nauce. Osoby, które wstąpiły do szkoły wojskowej, były zobowiązane do podpisania dokumentu zobowiązującego go do nie wstąpienia do żadnej partii politycznej i niezawarcia małżeństwa do czasu ukończenia studiów.
Dzień szkolny w szkołach wojskowych zaplanowano na minuty. Wstając o 6 rano, za kilka minut trzeba było posłać łóżko, umyć się, ubrać i wyjść na poranne badanie. Następnie - modlitwa i śniadanie. Zajęcia w klasie do 12:00, następnie obiad i trening musztry do 17:00. 3 godziny przeznaczono na odpoczynek i samodzielne przygotowanie się. W godzinach od 20 do 22 uczniowie mieli czas wolny. Niektórzy podchorążowie do woli uczestniczyli w próbie orkiestry lub śpiewali w chórze kościelnym, ćwiczyli na siłowni, pisali listy, chodzili. Szkoły miały dobrze wyposażone czytelnie. Nauczyciele w każdy możliwy sposób zachęcali podchorążych do czytania, gdyż w szkole wdrażany był obszerny program z literatury rosyjskiej. Od absolwentów wymagano, aby potrafili jasno i poprawnie wyrażać swoje myśli. Uczniowie studiowali dzieła Tołstoja, Puszkina, Lermontowa,Turgieniew, Byron, Gogol, Szekspir, Goethe. Każdy absolwent musiał mówić dwoma językami obcymi. W programie znalazły się także treningi z jazdy konnej, gimnastyki, szermierki i oczywiście tańca.
Egzaminy podchorążych zdawano dwa razy w roku: przed Bożym Narodzeniem i wiosną.
W niedzielę, sobotę i środę studenci mogli zostać zwolnieni do miasta. Uczniowie szkół wojskowych uczęszczali do opery, teatru i oczywiście na bale. Bale, które odbywały się w Mikhailovsky Artillery School (St. Petersburg) były szczególnie znane: „Na bal kadetów przygotowywali się z góry: projekty dekoracji były imponujące, a elektrycy i artyści mieli własne. W dniu balu wszystkie sale były otwarte i udekorowane. Środek holu - bez kolumn ze stiukowymi ścianami i sufitami, był po prostu urokliwy w świetle wielu żyrandoli. Można było z niego zrobić ogromne koło wzdłuż szerokich korytarzy z otwartymi salami lekcyjnymi, w których wszędzie ustawiono przytulne salony, groty, poczęstunek z napojami bezalkoholowymi”.
Jednym z niezwykłych wydarzeń roku dla junkrów petersburskich był ich udział w defiladzie oddziałów wartowniczych, która odbyła się na placu obok Pałacu Zimowego.
Po wiosennych egzaminach kadeci wyjechali na letnie obozy. Uczniowie zostali zakwaterowani w czystych i zadbanych barakach, na terenie obozu znajdował się sklep, w którym każdy kadet mógł kupić wszystko, czego potrzebował, a także przytulne salony rekreacyjne, boiska sportowe i łaźnie. Po przyjeździe z obozów rozpoczęły się przyjęcia dyplomowe, kadeci pożegnali się ze znajomymi:
Lord Junker! Jesteśmy prawie oficerami
Film promocyjny:
Szlachetna krew płynie w naszych żyłach, Przysięgnijmy teraz: nasza dusza i serce, Zainwestujemy w miłość naszego syna do Rosji!
Żaden z tych facetów, który złożył przysięgę, że będzie bronił Rosji, nawet kosztem życia, nie wiedział, że od października 1917 roku będą musieli walczyć na frontach wojny secesyjnej, a całe ich późniejsze życie wywróci się do góry nogami w sposób, jakiego nikt nie mógł sobie wyobrazić.
Młodzi oficerowie, kadeci i kadeci, wychowani na zasadach służby carowi i ojczyźnie, potraktowali rewolucję jako wielkie nieszczęście dla swojego kraju. Uważali czerwoną flagę rewolucji za szmatę symbolizującą bunt, przemoc i zdradę Ojczyzny.
Nowy rząd dążył do radykalnej zmiany porządku i życia instytucji wojskowych. W pierwszych dniach nowi kierownicy zmienili nazwę korpusu kadetów na „gimnazjum szkoły wojskowej”, zlikwidowano szelki, a „komisje pedagogiczne” zaczęły sprawować kontrolę nad pracą sal gimnastycznych. Funkcjonariusze oświaty, dowódcy kompanii i dyrektorzy podlegali żołnierzom i komisarzom, których głównym obowiązkiem było niszczenie wszelkich „działań kontrrewolucyjnych”. Stopniowo zastępowano oficerów wychowawców cywilnymi nauczycielami, których nazywano „wychowawcami klas”. Kadeci byli oburzeni takimi innowacjami i zaczęli masowo opuszczać korpus. Wielu z nich nie wahało się wstąpić w szeregi Białej Armii, która walczyła z bolszewikami.
Jako pierwsi przeciwstawili się Czerwonym w 1917 r. Uczniowie Aleksandrowskiej Szkoły Wojskowej i kadeci korpusu moskiewskiego. Kadeci przez trzy dni chronili Moskwę przed zdobyciem przez bolszewików, a jedna z kompanii szkoły nie zaprzestała walki nawet po zdobyciu miasta przez Armię Czerwoną i całkowitym zniszczeniu przez Czerwonych. Junkers z innych moskiewskich szkół wystąpili przeciwko bolszewikom. Walczyli przez dwa tygodnie z przeważającymi siłami bolszewików, udowadniając w praktyce swoje umiejętności i wykazując się bezprecedensowym heroizmem.
W Piotrogrodzie podchorążowie i kadeci wszystkich wojskowych instytucji edukacyjnych chwycili za broń. Szczególnie ucierpieli uczniowie Nikolaev Engineering School. W Piotrogrodzie żołnierze pułku fińskiego zaatakowali Korpus Kadetów Marynarki Wojennej. Dyrektor Korpusu Piechoty Morskiej zarządził dystrybucję broni wśród starszych kadetów i kadetów. Młodzi chłopcy stawiali poważny opór uzbrojonym żołnierzom. Aby ocalić uczniów, dyrektor korpusu poszedł negocjować z napastnikami, oferując im szereg karabinów w zamian za odmowę szturmu na budynek. Ale podczas negocjacji został zaatakowany, oszołomiony i zabrany do gmachu Dumy Państwowej. Jego zastępca, który pozostał w budynku Korpusu Marynarki Wojennej, wydał rozkaz odwołania kadetów i kadetów do ich domów.
Kiedy Korpus Kadetów Woroneża odczytał manifest o abdykacji suwerennego cesarza, wszyscy kadeci wybuchli płaczem. Następnie zerwali czerwoną flagę wywieszoną przez skrybów i zagrali hymn narodowy, podniesiony głosami wszystkich kadetów w korpusie. Do korpusu wezwano Czerwoną Gwardię. Dyrektor generał dywizji Belogorsky uratował kadetów przed represjami.
We wczesnych dniach dojścia do władzy bolszewików korpus kadetów został pokonany we wszystkich miastach Wołgi: Niżegorodskim, Symbirskim, Jarosławskim. Czerwona Gwardia łapała kadetów na ulicach miast, na stacjach kolejowych, na statkach, w wagonach, kaleczyła ich i biła, wrzucała do wody i wyrzucała z jadących wagonów. Ci z kadetów, którzy mieli szczęście przejść przez to piekło, przybyli do Orenburga i dołączyli do lokalnego korpusu, dzieląc następnie swój los.
Pskowski Korpus Kadetów, przeniesiony do Kazania, dołączył do miejscowych kadetów i walczył z nimi przeciwko Czerwonym. W 1918 r. Pskowici z bronią w ręku udali się do Irkucka, gdzie kontynuowali walkę z bolszewikami.
Kompania korpusu Orenburg Neplyuevsky w grudniu 1917 r. Dołączyła do oddziału kozackiego Atamana Dutowa i uczestniczyła w bitwach z czerwonymi pod Karagandą i Kargadą, ponosząc ciężkie straty. Ocalali kadeci utworzyli dowództwo pociągu pancernego Witiaź. Nawiasem mówiąc, zespoły pociągów pancernych „Rosja” i „Chwała oficera” składały się również z kadetów i kadetów.
Kadeci Odeskiej Szkoły Piechoty walczyli z Czerwoną Gwardią, która otaczała szkołę przez kilka dni. Następnie na polecenie dyrektora opuścili budynek pojedynczo iw małych grupach, aby udać się nad Don i wstąpić w szeregi Armii Ochotniczej.
W październiku 1917 r. Uczniowie Kijowskiej Szkoły Piechoty im. Wielkiego Księcia Konstantyna Konstantynowicza przystąpili do bitwy z bolszewikami. Junkers walczył na ulicach miasta i ponosił ciężkie straty. Po zajęciu pociągu udali się na Kuban. Później stali się uczestnikami słynnej kampanii Ice i brali udział w zdobyciu Jekaterynodaru.
Wojna domowa objęła rozległe obszary Rosji. W tej walce rosyjscy kadeci i kadeci udowodnili, że potrafią walczyć o Ojczyznę. Odnieśli ogromne straty w zabitych, rannych, okaleczonych i torturowanych. Te dzieci i młodzież walczyły na równych prawach z dorosłymi. Tak więc oddziały ochotników, które przystąpiły do bitwy z Czerwonymi pod Taganrogiem i Rostowem, składały się głównie z kadetów i kadetów. Młodzi byli na czele i jako pierwsi zginęli. Generał Aleksiejew mówił o nich: „Widzę pomnik, który Rosja postawi tym dzieciom, a ten pomnik powinien przedstawiać orle gniazdo i zabite w nim orły…”. Kadeci wszystkich korpusów rosyjskich okryli się chwałą i honorem, walcząc ramię w ramię z braćmi kadetów. Anglik, który odwiedził południową Rosję podczas wojny secesyjnej, napisał: „w historii świata nie zna nic bardziej niezwykłego,niż dzieci-wolontariusze ruchu Białych. Wszystkim ojcom i matkom, którzy oddali swoje dzieci za Ojczyznę, musi powiedzieć, że ich dzieci przyniosły świętego ducha na pole bitwy i położyły się dla Rosji w czystości młodości. A jeśli ludzie nie docenili ich ofiar i nie postawili im godnego pomnika, wtedy Bóg ujrzał ich ofiarę i przyjął ich dusze do Swojej rajskiej siedziby …"
Los kadetów walczących w szeregach białych armii był smutny i trudny. Część korpusu Odessy i Kijowa, która 25 stycznia 1920 roku nie zdążyła wypłynąć parowcem z Odessy, przedarła się do Rumunii. Po klęsce Białej Armii na Syberii korpus Chabarowska został ewakuowany do Władywostoku, a następnie do Szanghaju. Korpus cesarza Syberii Aleksandra I przeszedł przez Chiny do Jugosławii. Po klęsce pod Nowoczerkaskiem korpus Dona ruszył na południe i został ewakuowany najpierw do Egiptu, a następnie do Jugosławii. Przybył tu także Krymski Korpus Kadetów. Wszystkie trzy korpusy kadetów zostały połączone w jeden pod nazwą - Pierwszy rosyjski Korpus Kadetów V. K. Konstantin Konstantinovich. Jest to placówka wojskowa, której patronat objął król Jugosławii Aleksander I,trwała do przybycia Armii Czerwonej do Jugosławii w czasie II wojny światowej.
Korpus Podchorążych Marynarki Wojennej po ewakuacji z Krymu osiedlił się w Bizerta (Tunezja), gdzie przez kilka lat kontynuował szkolenie kadetów i kadetów, aby umożliwić im ukończenie kursu.
Kilka rosyjskich szkół wojskowych: Sergievskoe Artillery School, Engineering i Nikolaevskoe Artillery, Alekseevskoe piechota, osiedliło się w Bułgarii i przez kilka lat szkoliło uczniów według poprzednich programów.
Władca Mandżurii otworzył na swoim terytorium rosyjską szkołę wojskową, która kształciła oficerów do walki w szeregach jego armii z Czerwonymi. Szkoła pracowała na dwuletnich programach i była prowadzona przez rosyjskich oficerów. Wszyscy kadeci, którzy ukończyli tę szkołę, otrzymali stopień podporucznika armii rosyjskiej.
Od 1930 do 1964 roku we Francji istniało Rosyjskie Liceum Kadetów im. Cesarza Mikołaja II (Wersalski Korpus Kadetów). Był wspierany finansowo przez Lady L. P. Deterling, a jej pierwszym dyrektorem był generał Rimsky-Korsakov.
W okresie istnienia rosyjskich instytucji wojskowych na terytorium obcych państw dla wielu stało się jasne, jak ukształtowała się i wychowała w młodym pokoleniu miłość do Ojczyzny, poświęcenie i bohaterstwo w obronie Ojczyzny.