Ludzki mózg składa się z 10 miliardów komórek nerwowych połączonych kilkoma bilionami kontaktów. A struktura połączeń między komórkami nerwowymi zaczyna się kształtować dokładnie od momentu, gdy dziecko otworzyło oczy i po raz pierwszy zobaczyło świat. Ciekawe, prawda? Podwójnie zaciekawienie staje się, gdy dowiaduje się, że olbrzymia chmura, która jest w każdym z nas w głowie, jest w stanie przyjąć liczbę kombinacji przekraczającą liczbę atomów w znanym wszechświecie. Możliwości ludzkiego mózgu nie zostały w pełni zbadane, a światowa nauka wydaje setki miliardów dolarów na rozwój neurofizjologii.
Na temat tajemnic istoty szarej, perspektyw sztucznej inteligencji i wektora rozwoju nauki ukraińskiej postanowiliśmy porozmawiać z akademikiem, którego nazwisko dumnie brzmi w nauce krajowej i światowej. Oleg Kryshtal- Dyrektor Instytutu Fizjologii im. A. A. Bogomolec Narodowa Akademia Nauk Ukrainy, pracownik naukowy Narodowej Akademii Nauk Ukrainy, współautor kilku ważnych odkryć naukowych. Wspólnie z kolegami odkrył nowe receptory w komórkach nerwowych, otwierając w ten sposób drogę do całkowicie nowych możliwości badania pracy neuronów. Oleg Aleksandrowicz wykładał na Harvardzie, uniwersytetach w Madrycie i Pensylwanii i jest jednym z najczęściej cytowanych naukowców w naszym kraju. Swoją drogą: okazało się, że zadziwiająco łatwo było umówić się na spotkanie z akademikiem, którego dzień jest zaplanowany dosłownie co minutę. 73-letni naukowiec gościnnie otworzył drzwi swojego gabinetu i opowiedział czytelnikom PROMAN Ukraina wiele ciekawych rzeczy o pojemniku naszego „ja” i najbardziej złożonym urządzeniu we Wszechświecie - ludzkim mózgu.
„MÓZG TO MIEJSCE NASZEGO„ JA”- WSZYSTKO CO WIEMY, CO PAMIĘTAMY I CO PRZEDSTAWIAMY O SOBIE”
Oleg Aleksandrowicz, jesteś autorem wielu światowej klasy odkryć naukowych, w szczególności zidentyfikowałeś dwa nowe receptory w komórkach nerwowych. Pamiętasz dzień, w którym dokonałeś pierwszego odkrycia? Co wtedy czułeś, z czym możesz porównać otrzymane emocje?
- Dokonałem trzech ważnych odkryć, w każdym z których miałem współautorów. Jednocześnie mogę powiedzieć, że w co najmniej dwóch przypadkach wyraźnie odczułem moment wglądu. Moment objawienia to moment, w którym gotowa myśl, która uderza w wyobraźnię, pojawia się w mózgu w najbardziej nieoczekiwany sposób. Spostrzeżenia przydarzyły mi się podczas badań, w ścianach budynku, w którym teraz jesteśmy i rozmawiamy. Zgodnie z doświadczonymi doznaniami momenty objawienia można porównać do pierwszego orgazmu.
Proszę opowiedzieć o stanie neurofizjologii: nad jakim rodzajem badań pracują naukowcy i czym dziś zaskakuje przemysł?
- Światowa nauka najwięcej wydaje na rozwój neurofizjologii - setki miliardów dolarów. Badanie mózgu jest najważniejszym zadaniem, ponieważ to mózg uczynił nas ludźmi, to mózg pozwala nam żyć tak, jak żyjemy i jak chcemy żyć w rozwijającej się cywilizacji. Mózg jest najbardziej złożonym urządzeniem znanym wszechświatowi. Jest zbiornikiem naszego „ja” - wszystkiego, co wiemy, co pamiętamy i co o sobie wyobrażamy. To mózg tworzy nasz osobisty obraz otaczającego nas świata.
Film promocyjny:
W mózgu zachodzą dwa rodzaje procesów - elektryczne i molekularne. Procesy elektryczne polegają na wytwarzaniu przez mózg w ciągu sekundy kilku bilionów impulsów nerwowych. Obecnie neurofizjologia rozszyfrowała już fizykochemiczną naturę wszystkich procesów elektrycznych w mózgu. A teraz specjaliści w tej dziedzinie mogą produktywnie zajmować się równie ważną dziedziną - farmakologią, której bardzo znaczna część związana jest z wpływem fizjologicznie aktywnych substancji na procesy elektryczne w mózgu.
Specjalne cząsteczki w komórkach nerwowych umożliwiają mózgowi generowanie sygnałów elektrycznych. W procesie takiego generowania impulsy nerwowe „biegną” między komórkami nerwowymi, przekazując informacje. Te wiadomości z kolei zmieniają strukturę cząsteczek, które je generują. Zmienione cząsteczki z kolei przekazują zmienione kody elektryczne do komórek nerwowych, w wyniku czego powstaje błędne koło: zapamiętywana jest informacja. Wiele procesów molekularnych w mózgu nie zostało jeszcze rozszyfrowanych. Pod tym względem naukowcy będą musieli pracować przez dziesiątki lat.
Czy istnieją tajemnice mózgu, których nauka nie może rozwikłać i wyjaśnić - jak myślisz?
- Nauka ma wiele podobieństw do religii. Jeśli religia zakłada wiarę w cudowne siły i istoty, to w nauce symbolem wiary jest poznawalność świata. Innymi słowy, wierzymy, że jesteśmy w stanie poznać świat. Za nami jest doświadczenie, które nas czeka - nie wiemy, ale właśnie ta wiara pozwala nam iść naprzód. Nie wiadomo, czy społeczność naukowców stanie w obliczu warunkowego „muru”. W niektórych dziedzinach wiedzy - powiedzmy, w mechanice kwantowej - ta ściana już powstała. To, czy podobna sytuacja wystąpi w neurofizjologii, to duże pytanie. I nie chodzi tu o stopień dociekliwości naukowców (zawsze staramy się poznać świat na pełnych obrotach), ale o możliwość poznania wszystkiego do końca. Czy proces poznania może trwać wiecznie? Dajemy pozytywną odpowiedź na to pytanie, ale jest to tylko symbol naszej wiary, nic więcej. Dlatego temat nierozwiązanych tajemnic mózgu jest tematem filozoficznym, o którym można długo dyskutować.
Co osoba musi wiedzieć o pracy mózgu, aby nauczyć się kontrolować swoją osobowość?
- Kiedy byłam dzieckiem zachowywałam się nieumiarkowanie i zaczynałam wrzeć, mój zmarły ojciec często powtarzał: „Tak, reguluj się!” Świadomie błędnie formułując to zdanie, zażartował ojciec, podkreślając w ten sposób, że człowiek powinien być w stanie panować nad sobą. Dla niektórych narodów, na przykład Wietnamczyków, utrata panowania nad sobą jest jedną z najbardziej haniebnych chwil, jakich mogą doświadczyć w życiu. Jeśli Wietnamczyk traci panowanie nad sobą, jest to dla niego katastrofa i sygnał, że nie jest w stanie poradzić sobie z własnymi emocjami.
Odpowiedź na pytanie o zarządzanie osobą leży całkowicie w kompetencji kultury ludzkiej. Każda osoba ma pojemnik kultury - mózg. Mózg daje człowiekowi możliwość udziału w roli bohatera w filmie o nazwie Życie. Osoba, która prawidłowo reguluje swoje życie, jest osobą o wysokiej kulturze.
„WSZYSTKO, CO ROBIĄ DOBRZE, ROBIĄ NIEŚWIADOMIE”
Co stanie się z mózgiem na poziomie neurofizjologicznym, jeśli osoba zmieni swoje pole informacyjne, treści konsumowane w telewizji i sieciach społecznościowych oraz codzienne nawyki domowe?
- Mózg odżywia się informacjami, potrzebuje informacji i jest tworzony po to, by je otrzymywać. Nowe informacje pobudzają istotę szarą. Ale jeśli chodzi o codzienną rutynę życia, obraz jest nieco inny. Osobowość człowieka kształtuje zestaw codziennych nawyków. Rzecz w tym, że cały zakres codziennych czynności wykonujemy podświadomie, świadomość człowieka nie bierze udziału w tym procesie. Postępujemy jak bioroboty, przeżywając większość naszego życia mechanicznie - podświadomie i nieświadomie. Powiem więcej: wszystko, co ludzie robią dobrze, robią nieświadomie. Świadomość włącza się, gdy jest taka potrzeba lub osoba popełnia błąd. To sygnał do nauki. Stąd przysłowie: „ucz się na błędach”.
Kontynuując temat tajemnic mózgu: czy mózg można zaprogramować tak, aby sam się leczył? Innymi słowy, czy siła autohipnozy może wpłynąć na wynik choroby?
- Dobrze znany efekt placebo naprawdę pomaga człowiekowi wpływać na wynik choroby, a nawet osiągnąć samoleczenie. Ale nie dotyczy to wszystkich chorób. Sukces mocy autohipnozy zależy raczej nie tyle od wysiłków danej osoby (jej siły woli, charakteru jego stosunku do tego, co się dzieje), ale od natury samej choroby. Jeśli ta natura leży na płaszczyźnie molekularnej, żadne placebo nie pomoże. W przypadku, gdy natura choroby polega na rozregulowaniu organizmu, siła autohipnozy i efekt placebo mogą dobrze działać.
Efekt placebo wciąż nie jest w pełni zrozumiały przez naukę. W Biblii możemy przeczytać takie słowa: „Wiara góry przenosi”. I faktycznie działa. Wiara - mam na myśli wiarę w uzdrowienie - w jakiś sposób pomaga człowiekowi być uzdrowionym, w jaki sposób jest nieznany. Efekt placebo jest obecnie przedmiotem badań naukowych, a na pokrewne badania przyznaje się miliony grantów.
Moje następne pytanie ma charakter biologiczny, ale ma zabarwienie filozoficzne. Czym według Ciebie jest osoba? Co Ty, jako naukowiec, myślisz o ludzkiej naturze i jak widzisz współczesnego ukraińskiego Homo sapiens?
- W „drzewie ewolucyjnym” Darwina człowiek jest umieszczony na samym szczycie, a do tego podstawa jest ważna - człowiek jest świadomy. Elementy świadomości są oczywiście obserwowane również u ssaków, ale Homo sapiens to jedyne stworzenia biologiczne, które stworzyły kulturę. Jak do tego doszliśmy? Po opanowaniu języka, dzięki któremu można było przenosić zgromadzoną wiedzę z bytu do bytu, a także do przyszłych pokoleń. Obecność takiego doświadczenia automatycznie prowadziła do zdolności ludzi do tworzenia kultury, dzięki czemu człowiek jest taką częścią żywej natury, która jest w stanie nieustannie się rozwijać i kształcić.
Na światopogląd współczesnych Ukraińców niewątpliwie wpłynął i ma na niego wpływ fakt, że przez bardzo długi czas nie mogliśmy stworzyć własnej państwowości. Tak naprawdę pierwsze doświadczenie zdobywamy dopiero teraz, a naszą racjonalność należy wyrazić w maksymalnych wysiłkach, jakie podejmujemy, aby ten pierwszy naleśnik nie stał się bryłą.
„BYĆ SŁAWNYM W ŚWIECIE NAUKOWYM, NIE MOŻNA DOŚWIADCZĆ POCZUCIA NIEPOTRZEBOWANIA I NIEDOCENIU”
Oleg Aleksandrowicz, masz wieloletnią pracę naukową, nienaganną reputację, wiele publikacji w czołowych światowych czasopismach naukowych … Powiedz mi, czy czujesz się rozpoznawany, poszukiwany i doceniany w swoim rodzinnym kraju - na Ukrainie?
- Tak. I to jest moja kategoryczna odpowiedź. Widzisz, moja działalność nigdy nie ograniczała się do jednego kraju: nawet w czasach ZSRR i żelaznej kurtyny była międzynarodowa. Stąd dokonane przeze mnie odkrycia miały znaczenie i wagę nie tylko w języku ukraińskim, ale także w nauce światowej. Będąc sławnym w świecie nauki, nie sposób doświadczyć poczucia bycia nieodebranym i niedocenionym. W każdym razie te odczucia są mi nieznane.
Ze względu na swoją aktywność zawodową dużo podróżowałeś po całym świecie i prawdopodobnie niejednokrotnie otrzymałeś oferty pracy za granicą. Jednak nie wyjechałeś z kraju i wolałeś rozwijać naukę tutaj, na Ukrainie. Czy czujesz żal, stracone szanse?
- Otrzymano oczywiście propozycje, ale stało się to po upadku Unii. Miałem wtedy już ponad 45 lat i nie można było zacząć życia od zera w tym wieku. Ponadto, biorąc pod uwagę oferty pracy z zagranicy, będąc już członkiem Akademii Nauk ZSRR, powiedziałem sobie: „Żyłem w tym kraju bardzo ciężkie czasy i teraz pojadę do innego? Nie, tak się nie stanie”. Jeśli mówimy o możliwości emigracji w okresie istnienia ZSRR, to próba osiedlenia się w innym miejscu oznaczałaby niemożność powrotu, zobaczenia żony, dzieci i rodziców. Ten scenariusz mi nie odpowiadał.
Nie ma poczucia straconej szansy, bo z powodzeniem realizowałem się w moim rodzinnym kraju nie tylko jako naukowiec, ale także jako pisarz (Oleg Kryshtal napisał powieść „Homunculus” i powieść-esej „Do śpiewu ptaków” - red.). Pracując nad książką „Do śpiewu ptaków” doświadczyłem największej przyjemności w życiu - prawdziwego katharsis. I to trwało całe trzy lata.
Wiem, że uczyłeś na Harvardzie i na uniwersytetach w Madrycie i Pensylwanii. Powiedz mi, czy istnieje różnica między ukraińskimi studentami a ich kolegami z zagranicy - w myśleniu, podejściu do wiedzy i edukacji?
- Moja działalność dydaktyczna za granicą nie polegała w większości na wykładaniu, ale na uczestniczeniu w eksperymentach badawczych. Mogę powiedzieć, że nie widziałem zasadniczej różnicy między uczniami. Wszyscy młodzi ludzie studiujący na uniwersytetach z reguły mają już określony poziom edukacyjny i kulturowy. Uczniowie, którzy naprawdę starają się uczyć - być przepełnieni wiedzą, przyswajać przydatne informacje, zrobią to w każdych warunkach i okolicznościach. Ich myślenie, podejście do edukacji nie jest związane z narodowością i krajem, w którym się kształcą.
Oleg Aleksandrowicz, jak bardzo jesteś przesądny? Ogólnie rzecz biorąc, czy osoba, która rozumie, jak wszystko działa w naszym świecie, może podlegać uprzedzeniom?
- Jestem przekonany, że nie ma ludzi nie-przesądnych. Czemu? Ponieważ życie ludzkie zależy od ogromnej liczby okoliczności, których nie możemy przewidzieć. W rzeczywistości wszystko, co nam się przydarza, jest zdeterminowane przez zbiór przypadków, na które człowiek nie ma wpływu, i dość często pojawiają się sytuacje, w których nie pozostaje nic innego, jak zapukać do drewna. W książce „Do śpiewu ptaków” po prostu analizuję bieg ludzkich myśli i dochodzę do wniosku, że każdy człowiek nieustannie drży. Jak wszystkie cząsteczki drżą w wyniku ruchu termicznego, tak Homo sapiens drży między dwoma stanami - „wierzyć” i „nie wierzyć”. Gdy żyjemy, drżymy.
Powiedz nam, jak Ty, będąc naukowcem znającym subtelności i tajemnice ciała, dbasz o własne zdrowie? Jakich trików na zdrowe życie używa Oleg Kryshtal?
- Mam 73 lata i niestety nie mogę się już pochwalić dobrym zdrowiem. Całkiem niedawno przeszedłem skomplikowaną operację serca, którą zresztą znakomicie wykonali ukraińscy, a nie zagraniczni lekarze. Ja też cierpię na cukrzycę. Długo nie prowadziłam najzdrowszego trybu życia - w sumie paliłam trzydzieści lat. Z biegiem czasu ponownie rozważyłem swoje podejście do tego złego nawyku i rzuciłem tytoń. Powiem więcej: uważam palenie za bezużyteczną czynność i oznakę złego smaku. Nie ma specjalnych hacków życiowych, wszystko jest dość proste: codziennie, zaraz po przebudzeniu, wykonuję pół godziny ćwiczeń z hantlami. Piję alkohol w umiarkowanych dawkach, powiedziałbym, że te dawki są higieniczne. Uważam, że najważniejszym czynnikiem w utrzymaniu zdrowia jest aktywność fizyczna i psychiczna.
Myślę, że zgodzisz się z tym, że państwo ukraińskie nie wybrało rozwoju nauki jako jednego z głównych zadań. Jak, Twoim zdaniem, mogłoby zmienić się oblicze kraju, gdyby środki - ludzkie i finansowe - zostały skierowane na rozwój nauki? A jak wyglądałaby Ukraina, gdyby rządzili nią ludzie inteligentni, a nie przebiegli?
- Nauka, nowa wiedza i nowe wynalazki muszą być poszukiwane przez strukturę społeczną kraju i społeczeństwo ukraińskie. Aby to osiągnąć, potrzebne są kompetentne decyzje zarządcze na szczeblu państwowym. Obecnie naszemu krajowi bardzo brakuje mądrego przywództwa.
Pamiętam, jak dawałem wykład w Ameryce, a publiczność nagrodziła owacją na stojąco. Ludzie przychodzili do mnie ze słowami: „Teraz, używając metody, którą stworzyłeś, możemy zdobyć dużo nowej wiedzy”. Oznacza to, że to wiedza w krajach zachodnich jest główną siłą i wartością człowieka, ale jest jedna ważna kwestia: dla gospodarki wiedza sama w sobie nie jest wartością, jest cenna tylko wtedy, gdy staje się towarem wysoce płynnym. Stanie się to dopiero wtedy, gdy Ukraińcy będą w stanie zamienić zdobytą wiedzę w ekwiwalent pieniężny - każdy dolar zainwestowany w naukę zamieni się w tysiąc. Teraz krajem rządzą przebiegli ludzie, którzy nie interesują się nauką, a ponadto nie mają dość przebiegłości. Niestety w naszym kraju często nie ma popytu na inteligentnych ludzi i „głosują nogami”.
„DLA GOSPODARKI WIEDZA NIE JEST CENNA SAMA, SĄ WARTOŚCIĄ TYLKO JEŚLI STAJE SIĘ TOWAREM WYSOKIEJ JAKOŚCI”
Proszę podać kilka nazwisk młodych ukraińskich naukowców, którzy potrafią śmiało deklarować się w świecie nauki
- Nie ograniczę się do kilku nazwisk, bo takich naukowców jest bardzo dużo. Ogólnie Ukraina to kraj mądrych i wykształconych ludzi, a ukraińska branża IT jest już znaczącym graczem na arenie światowej.
Z różnych źródeł informacji słyszymy, że konieczne jest wspieranie rodzimej nauki, młodych wynalazców i specjalistów, stwarzając im godne możliwości profesjonalnego wdrażania i zapewniając odpowiednie wynagrodzenie. Niemniej jednak coraz więcej umysłów emigruje za granicę. Jak zmienić bieg wydarzeń, czy jest to już nieodwracalny proces?
- Niewłaściwe jest przetrzymywanie młodych naukowców w kraju bez oferowania im niczego od państwa i społeczeństwa. Powiedziałbym nawet, że to niesprawiedliwe. Myślę, że składnik finansowy w postaci godziwych zarobków raczej nie stanie się głównym motywem pozostania elity intelektualnej w kraju.
Naukowcy muszą zobaczyć, że ich wiedza jest ważna, przydatna i pożądana. Kiedy Ukraina wejdzie do pierwszej dziesiątki krajów, w których wiedza jest bardzo cennym towarem, sytuacja z „drenażem mózgów” ulegnie zmianie. W żadnym innym scenariuszu tak się nie stanie. W międzyczasie zmuszeni jesteśmy patrzeć z przerażeniem, jak intelektualna krew płynie z ciała kraju. I to nie jest nawet metafora. Generalnie problem odpływu kadr ma charakter globalny i można go rozwiązać dopiero po transformacji ukraińskiego społeczeństwa, co ponownie odsyła nas do kwestii właściwych decyzji administracyjnych władz.
Z jednej strony nauka jest pozbawiona obywatelstwa, to znaczy naukowiec może być człowiekiem świata i realizować swój potencjał w każdym kraju bez odwoływania się do swoich korzeni. Z drugiej strony istnieje patriotyzm i warunkowy obowiązek rozwoju przemysłu w rodzimym kraju. Jak rozwiązać tę zagadkę? Czy naukowiec jest przede wszystkim obywatelem świata, czy lojalnym poddanym państwa?
- Dla mnie na przykład nie było i nie ma przeszkód, by poczuć się jednocześnie obywatelem świata i patriotą mojego kraju. Jestem Ukraińcem, który chce i zawsze chciałem żyć, rozwijać się zawodowo i popularyzować naukę w swojej ojczyźnie. Jednocześnie decydowanie się na emigrację naukowca nie powinno budzić oporu ze strony społeczeństwa, a już na pewno nie być powodem do zarzucania mu braku patriotyzmu. Tak jak na całym świecie używa się dolarów jako instrumentu płatniczego, tak człowiek może używać całego świata do własnych celów i samorealizacji. W końcu człowiek raz zostaje wypuszczony na świat, musi maksymalnie wykorzystać swój osobisty potencjał.
„RODZICE CELUJĄCY DZIECKO NA NAUKĘ MOGĄ ZROBIĆ I ZROBIĆ PRAWIDŁOWO, ALE JEST TO BARDZO RYZYKO”
Oleg Aleksandrowicz, chcę wrócić mentalnie do dzieciństwa - okresu życia, w którym zrodziła się w tobie dociekliwość, ciekawość, chęć odkrywania i wielkie dziecięce marzenia. Opierając się na doświadczeniu swojej rodziny i zdobytej wiedzy zawodowej, powiedz mi: co przydaje się rodzicom do inwestowania w szarą materię mózgu dziecka od najmłodszych lat, aby w przyszłości działała z pełną mocą?
- Niestety w arsenale ludzkości nie ma jednoznacznej odpowiedzi na to pytanie. Mogę tylko powiedzieć, że lwia część eksperymentów przeprowadzanych przez rodziców na swoich dzieciach, chcących uczynić z nich maniaków, nie usprawiedliwia się. Nie powinieneś stawiać sobie za cel „wpychania” dziecku jak największej ilości informacji - będzie to poważny błąd. Ukończyłem więc wydział fizyki na Uniwersytecie Narodowym im. Tarasa Szewczenki w Kijowie. Na moim kursie studiowało około 130 osób, 10% z nich to cudowne dzieci, zwycięzcy wszelkiego rodzaju olimpiad… Warto zauważyć, że ani jeden z tych 10% nie odniósł sukcesu, ani jeden! Wychowując dzieci, ważne jest, aby pozostawić im swobodę wyboru. Każde dziecko to osoba, która potrafi określić, co ma robić, jak i kiedy. Ciekawość nie wymaga specjalnego wychowania, sama przejawi się w dziecku,bez udziału i kontroli dorosłych.
Jednak moi rodzice często nie pozwalali mi wychodzić na zewnątrz, zostawiając mnie samą w domu z ogromną biblioteką. Odegrało to ogromną rolę w moim wychowaniu: aby się zająć, w wieku pięciu lat „połykałem” encyklopedie tom po tomie. Ale nie mogę polecić takiego scenariusza rodzicielskiego, ponieważ to moja osobista historia i moje indywidualne doświadczenie i nie jest to uniwersalne.
Jak zainteresować dziecko nauką i zmusić młodsze pokolenie do bycia nie oligarchami, ale inżynierami, geologami, nauczycielami? Czy w ogóle możliwe jest stworzenie kultu nauki w kraju, w którym sama nauka nie jest poszukiwana? Popyt na naukę generuje podaż personelu, czy też jest odwrotnie?
- Odpowiedzi na te pytania leżą na płaszczyźnie społecznej i determinowane są nastrojami społecznymi. Myślę, że jednak popyt generuje podaż, co oznacza, że nie ma sensu tworzyć kultu nauki, jeśli nie ma popytu na naukę w kraju. Rodzice, którzy zaczną od czegoś przeciwnego i skierują dziecko do nauki, być może, postąpią słusznie, ale jest to bardzo ryzykowne. Wszakże jeśli nie pojawi się zapotrzebowanie na naukę, to ryzyko będzie nieuzasadnione.
Kiedyś amerykański serial komediowy „The Big Bang Theory” zrobił furorę i spopularyzował naukę. Czy można wprowadzić naukę na nowy poziom percepcji i rozwoju poprzez treści rozrywkowe i edukacyjne?
- Seriale, czymkolwiek są, są zawsze propagandą. A propaganda wpływa na ludzki mózg. Myślę, że przyda się Ukraińcom pranie mózgu nie tylko o treści politycznej, ale także edukacyjnej. Ponadto istnieje zainteresowanie nauką.
Większość Ukraińców to ludzie wykształceni, a naszemu krajowi brakuje tylko niewielkiego zestawu warunków, aby zająć należne mu miejsce na liście krajów pod względem poziomu aktywności naukowej.
Na koniec wywiadu - pytanie do najwyższej klasy eksperta ds. Szarej materii. Jak wyedukować osobę, która może zmienić świat na lepsze?
- Formacja i edukacja osobowości to tajemnica zapieczętowana siedmioma pieczęciami. Jest to proces, który nie jest sformalizowany i nie można go wyrazić równaniami; po części być może można to opisać teorią chaosu. Tak jak nie da się stworzyć dokładnej naukowej prognozy pogody na dłużej niż pięć dni, tak nie da się przewidzieć efektów wychowania dziecka: bez względu na wychowanie nie da to żadnych gwarancji. Ale jedno mogę powiedzieć na pewno - możesz wychowywać dzieci tylko na własnym przykładzie. Jeśli dziecko postrzega rodziców jako uczciwych, pracowitych, zainteresowanych i posiadających wiedzę ludzi, którzy mogą odpowiedzieć na całe spektrum dzieci, dlaczego, będzie to dla niego najlepszy wzór do naśladowania. Idealnie, jeśli do powyższego doda się obecność lub chociażby poszukiwanie możliwości finansowych na godną edukację dziecka. Właściwie to wszystkoco każdy rodzic może dać swojemu dziecku, aby przygotować grunt pod ich sukces i zdolność do zmiany świata. Nie potrzebujesz więcej.
Autor: Julia Sakharova