Kiedy społeczność rodzicielska Rosji walczyła z wprowadzeniem GIS „Kontyngentu” do szkół (etap realizacji projektu foresightu Edukacja-2030) - i ostatecznie poradziła sobie z tym przy wsparciu Prezydenta - mało kto spodziewał się, że za kilka lat liberał -globaliści w pełni ujawnią swoje karty, a ich ingerencja w proces edukacyjny będzie totalna. Dziś, niestety, jest całkiem jasne, że retoryka, którą wkładają w usta najwyższej władzy, mówiąca o „wielkim przełomie” gospodarki narodowej kosztem suwerennego postępu technicznego, nie jest warta ani grosza. W rzeczywistości pod tymi mantrami kompradorzy postępują dokładnie odwrotnie - niszczą pozostałości suwerenności, zamieniają państwo w „cyfrowy ekosystem”, w platformę rynkową, która zostanie wchłonięta przez międzynarodowe korporacje i lichwiarzy. Banki i największe firmy na świecie należą do ograniczonego kręgu rodzin - „właścicieli pieniędzy”. A kierownictwo Federacji Rosyjskiej, ściśle przestrzegając swoich wytycznych dotyczących „przejrzystości”, jawności danych (zaaprobowanych np. Na szczytach G20), zaczęło już przekazywać im naszą przyszłość - krajowy system edukacji i dane osobowe uczniów, tj. młodsze pokolenie Rosji.
Do redakcji dotarła wiadomość od czytelnika z Petersburga:
- Czytelniczka zadaje pytanie i załącza formularz do dodatkowej umowy ze szkołą, przewidującej utworzenie konta dla jej dziecka w serwisie Google.
G Suite for Education to zbiór aplikacji Google (poczta, przechowywanie w chmurze, kalendarz, arkusze kalkulacyjne, dokumenty itp.) Zaprojektowanych specjalnie dla instytucji edukacyjnych. Jest dostępny na całym świecie wyłącznie dla oficjalnie akredytowanych instytucji non-profit (tj. Rządowych, miejskich) podstawowych, średnich, zawodowych i wyższych. Otwarcie dostępu do usługi wiąże się z utworzeniem firmowego konta Google dla uczniów i nauczycieli, którym zarządza instytucja edukacyjna. Poniżej wyciąg z polityki prywatności:, - innymi słowy, mówimy o wszystkich danych uczniów, nauczycieli i rodziców, o programach nauczania i programach, o ocenach i innych czynnościach wprowadzanych do usług Google.
Ale to nie wszystko:
Kto ostatecznie, oprócz samego Google, uzyskuje dostęp do tych informacji klondike? Czytamy dalej.
Innymi słowy, jeśli pracownicy Google „w dobrej wierze” uznają, że ujawnienie danych osobowych klientów jest konieczne dla potrzeb ich firm stowarzyszonych lub „dla dobra całej społeczności”, chętnie przekażą je osobom trzecim. A teraz kilka ogólnie znanych informacji, o których niektórzy mogli zapomnieć. Google to amerykańska międzynarodowa korporacja należąca do największych na świecie firm inwestycyjnych i zarządzających (holdingów): BlackRock, The Vanguard Group, FMR, LLC itp. Te biura są udziałowcami wszystkich wiodących banków z Wall Street - to znaczy przez akcjonariuszy Fed. W związku z tym Google należy bezpośrednio do „właścicieli pieniędzy”.
Google wielokrotnie brał udział w skandalach związanych z naruszeniem prawa obywateli do prywatności. W 2013 roku były oficer wywiadu USA Edward Snowden mówił o rządowym programie PRISM, Narodowa Agencja Bezpieczeństwa zapłaciła Google i innym gigantom IT miliony dolarów za szpiegowanie użytkowników Internetu. Spółce zarzucono również bezpośrednią ingerencję w sprawy państw obcych, cenzurę rosyjskojęzycznych mediów RT i Sputnika. Jest oczywiste, po której stronie stoi w wojnie informacyjnej o świat wielobiegunowy. Po co iść daleko - jeszcze 20 września szef komisji Dumy Państwowej do zbadania ingerencji w sprawy wewnętrzne Rosji Wasilij Piskarev zaprosił przedstawicieli Google i Facebooka na kolejne spotkanie,grożąc im poważnymi karami za próby wpłynięcia na wynik wyborów samorządowych (informację potwierdził Roskomnadzor). A 10 września Duma Państwowa w pierwszym czytaniu poparła projekt ustawy przewidującej grzywny do 18 mln rubli. za odmowę przechowywania danych osobowych Rosjan na terytorium kraju.
Jak uzasadniona jest penetracja rosyjskiej edukacji przez Google? Oczywiście można tu zobaczyć ciągłe łamanie Konstytucji, ustaw federalnych „O informacjach…”, „O danych osobowych”, „O edukacji…”. Ale wszystko to tylko wtedy, gdy rodzice nie podpisali wcześniej umowy ze szkołą na świadczenie usług edukacyjnych. Wtedy z pełnym przekonaniem możemy mówić o przymusie zawarcia umowy (naruszenie art. 421 kc Federacji Rosyjskiej), nielegalnym gromadzeniu danych osobowych, nakładaniu dodatkowych usług, edukacji w formie elektronicznej (zdalnej) itp. Jeśli jednak rodzice, hak lub oszustwo, zostali mimo wszystko zmuszeni do podpisania takiej umowy (zgodnie z przepisami wydziałów oświaty nie jest to dokument obowiązkowy przy zapisie do szkoły),znacznie trudniej będzie uciec od takiej dodatkowej umowy (której zdjęcie podano powyżej).
Podpisanie umowy o usługach edukacyjnych (która jest obecnie masowo narzucana obywatelom, ukrywając się za antykonstytucyjną ustawą federalną „O usługach publicznych”) w każdym razie jest dużym błędem ze strony rodziców. Często jest on sporządzany sprytnie i biorąc pod uwagę obecną sytuację w edukacji, otwiera lukę prawną dla administratorów szkół, aby robić z dziećmi, co chcą (w tym przeprowadzać na nich eksperymenty cyfrowe), aw przypadku późniejszej odmowy ze strony rodziców, zobowiązać je do nauczania swoich dzieci samodzielnie używać ich jako mechanizmu represji itp. Wielu po prostu nie wie, że zgodnie z 273-FZ „O edukacji…” i art. 421 Kodeksu Cywilnego Federacji Rosyjskiej podpisanie umowy ze szkołą jest prawem rodzica, a nie obowiązkiem. Jeśli podpisałeś go już z powodu przeoczenia, ignorancji lub przekonania o wiarygodności instytucji edukacyjnej,konieczne jest dążenie do jej zakończenia.
Jak widać, dziś cyber-lobbyści w pełni wykorzystują zasoby administracyjne, wywierają presję na dyrektorów szkół, wprowadzają systemy ocen, aby wiodące szkoły „innowacji” zajmowały wyższe miejsca i otrzymywały priorytetowe finansowanie. Administracja placówki oświatowej, otrzymawszy cenne wskazówki od „sponsorów” z ich budżetu, zaczyna z kolei wywierać presję na rodziców. A po pewnego rodzaju dobrowolnym podpisaniu wszystkich umów i umów przez mamy i tatusiów, ręce digitalizatorów są rozwiązane. Nie tylko porządkują chaos z naszymi danymi osobowymi, ale też przedstawiają sytuację w taki sposób, że sami obywatele rzekomo obiema rękami opowiadają się za e-szkołą, zaczynając jeszcze gwałtowniej promować nowe reformy.
Jak „demokratycznie” działają „agenci zmian” cyfrowych, można ocenić na podstawie szczerego komentarza w Internecie autorstwa „zaawansowanego” nauczyciela informatyki Siergieja Afonina, prelegenta wielu „innowacyjnych” platform edukacyjnych, takich jak forum EdCrunch, zdobywca nagród i dyplomów za promowanie pomysłów „Cyfrowa transformacja”.
W ten sposób cyber-faszyści, z rękami rozwiązanymi dzięki prawnemu nihilizmowi rodziców, próbują „zrobić nam dobro”. To są metody, których używają, aby doprowadzić nas do „świetlanej” przyszłości. A etap po ogólnej cyfryzacji już się rozpoczął - mówimy o przekazywaniu rosyjskiej edukacji pod kontrolę globalnych platform, takich jak Google, co stanowi ogromne zagrożenie dla bezpieczeństwa narodowego i osobistego. Czas więc, aby cała prawdziwie patriotyczna społeczność uzgodniła realną strategię konfrontacji i ochrony suwerenności narodowej, podczas gdy posłowie oszukują w postaci wzywania zachodnich informatyków „na dywan” do Dumy Państwowej.