Społeczeństwo jest organizmem żywym, a jego stan zależy od wielu składników, które są wielowektorowe, wzajemnie ze sobą powiązane i oddziałują na siebie, nawet jeśli wydają się nie przecinać się. Przyjrzymy się bliżej tej sieci, aby zdać sobie sprawę, że każda drobnostka może być śmiertelna i od każdego z nas zależy, czy odebrać komuś życie, czy ocalić je, wypełniając je głębokim znaczeniem.
Informacja jest produktem, który kształtuje, przekształca, kieruje społeczeństwem, co określa się ogólnym słowem światopogląd. Co zawiera ta pojemna koncepcja?
Stosunek do przeszłości, stosunek do teraźniejszości z jej celami i zadaniami na przyszłość, gdzie motywy czerpiemy ze świadomości siebie w połączeniu ze społeczeństwem. Miliony pytań często nie są przez nas interpretowane krytycznie, ale to odpowiedzi na nie odgrywają decydującą rolę w naszym życiu, wpływając na innych.
Czym oddycha społeczeństwo? Czym zajmują się myśli? O czym on marzy, co je? Jakie cele i zadania stawia, na jakich motywach opiera się przy podejmowaniu decyzji?.. Ludzki mózg można porównać do komputera, tylko komputera kwantowego, który nieustannie pracuje z otrzymywanymi informacjami i stosuje je zgodnie z wrodzonymi cechami, które albo degradują, albo ujawniają ich potencjał przez pryzmat interakcji ze społeczeństwem.
W dzisiejszych czasach niewiele osób jest zaskoczonych zastosowaniem technik NLP (Neuro Linguistic Programming), w których głównym narzędziem jest myśl i słowo. Pragnę jednak zwrócić Państwa uwagę na fakt, że to narzędzie działa nie tylko wtedy, gdy zdecydowaliśmy się z nim pracować, ale zawsze działa, w każdym momencie naszego życia, pracując dla naszych rodziców i dziadków. Wraz z pożytecznymi odkryciami naszych przodków, zakodowanymi w DNA, w różnych obszarach mózgu, odziedziczyliśmy szereg tych kodowań, które są w nas rozpakowywane, kiedy możemy nawet tego nie podejrzewać, a wszystko może służyć jako ostatnia kropla.
Nie warto rozważać indywidualnych przypadków wyrwanych z kontekstu ogólnego obrazu historii społeczeństwa, rodzin i życia, a pojedyncze osoby, które już pokazały swoje okrucieństwo, nie powinny być rejestrowane jako wyrzutki.
Teraz Rosja stoi na skraju przepaści i tylko jeden krok dzieli ją od decyzji o wpadnięciu w przepaść lub pójściu w przeciwnym kierunku. 17 października 2018 roku w Kerczu, kiedy razem ze strzelcem zginęło 21 osób, zbliżyliśmy się do tej linii. Zachód już upadł, pozostawiając ten kamień milowy daleko w tyle, w 1999 roku, kiedy miał miejsce jeden z najbardziej skandalicznych przypadków masakr.
Film promocyjny:
Nie mogliśmy sobie pozwolić na zajęcie się wypaczeniami wprowadzonymi wcześniej, w ZSRR, z wielu powodów. Nasz mózg kwantowy dzisiaj, w dobie Internetu, telewizji, sieci społecznościowych, komunikacji mobilnej, za 5-10 lat zbiera ilość nieprzetworzonych śmieci informacji, których nie mógł zebrać przed 60-80 latami. Psychika znacznie dłużej gromadziła zniekształcenia.
A te problemy, które mogły objawić się u naszych babć i dziadków na starość, wyprzedzają bardzo młodych, bez doświadczenia życiowego i znacznie trudniej radzić sobie ze stresem psychicznym przy najsilniejszych zmianach hormonalnych w organizmie.
Nawet nie wchodząc w głęboką dżunglę kodowania odziedziczonego po przodkach, można prześledzić przyczyny narastającego okrucieństwa w społeczeństwie wśród młodzieży i dzieci.
1. Lata 90. były niezwykle trudne do przeżycia i wielu rodziców nie było już w stanie poświęcić na edukację tyle czasu, ile mogli w ZSRR.
2. W latach 90. tony drugorzędnych produktów medialnych w filmach i animacjach zostały przelane na niedoświadczoną świadomość człowieka radzieckiego, który nie miał odporności i umiejętności krytycznego przetwarzania informacji.
3. Jeśli dorosły w latach 90. był zajęty przetrwaniem i miał choć trochę krytycznego myślenia, nawet przy niskiej gotowości informacyjnej, to dla dzieci ten produkt wtopił się bezpośrednio w podświadomość, stając się podstawą do kształtowania się ich rosnącej świadomości.
4. Nauczyciele w przestrzeni poradzieckiej, w tym w Rosji, z każdym rokiem coraz częściej zaczęli wpychać się w ramy destrukcyjnych prozachodnich programów nauczania, które do tego czasu wykazywały własną niekonsekwencję.
5. Obecnie jest tylko kilku nauczycieli okresu sowieckiego, a programy szkoleniowe zawierają coraz szerszy rozwidlenie ich destruktywności, są one albo zbyt proste i nudne, albo zbyt trudne i niezrozumiałe.
6. Dziecko od urodzenia uzyskuje dostęp do gadżetów i jest pozbawione możliwości w pierwszych 3-6 latach swojego najbardziej aktywnego etapu poznawania świata - stworzenia w swoim mózgu kwantowym fundamentu, na którym można by zbudować cegły wiedzy. Tylko podmiotowe działanie manipulacyjne może dać taką możliwość i tylko to. Niezwykle trudno jest oprzeć się na nieobecnym lub bardzo kruchym fundamencie wiedzy, a wraz z dodaniem programów anty-pedagogicznych i antypsychologicznych, w których nauczyciel jest zmuszony radzić sobie z tonami prac, nie trzeba już mówić o procesie uczenia się, a tym bardziej o wychowaniu.
7. Przemysł gier online, agresywnych filmów, kreskówek rozwija się, a dzieci od urodzenia przyzwyczajone do siedzenia przy ekranie zamiast aktywności fizycznej, mają w swoim mózgu kwantowym małą bazę danych dla aktywnej aktywności poznawczej, minimalnych umiejętności komunikacyjnych, budowania mostów przyjaźni i interakcji między sobą. inne, w wyniku czego skupiają się na sztucznie stworzonym życiu, w którym są rzekomo wszechmocni i inteligentni. Im więcej dziecko poświęca czas na substytut żywego życia, tym więcej niepewności, lęków rodzi się i rośnie podświadoma agresja z powodu braku spełnienia, poczucia pustki, bezużyteczności.
8. Europejskie wartości od urodzenia zaszczepiają konsumenckie podejście do rodziców, nauczycieli i dziecka od najmłodszych lat uważa za normalne mierzenie wszystkiego pieniędzmi, domagając się zwrócenia uwagi na siebie jako jedyny możliwy ośrodek uwagi, w którym wszystko i wszyscy muszą żyć dla niego.
9. Wartości europejskie, zgodnie z którymi dzieci mają solidne prawa, a dorośli są odpowiedzialni, minimalizują możliwość zaszczepienia zrozumienia i zastosowania w życiu takiej koncepcji, jak odpowiedzialność. A osiągając wiek dojrzewania, kiedy następuje silne wydzielanie hormonów, dostajemy niekontrolowany chaos, zgorzkniały przez cały świat. Ponieważ poziom wiedzy, umiejętności i zdolności nie jest na tyle duży, aby w sposób konstruktywny pokazać swoje „ja”, w tej chwili nie ma zrozumienia osobistej odpowiedzialności za to, co się dzieje, a na poziomie gry i innych treści wideo, cały szereg destrukcyjnych przejawów jest opanowany jako norma, co skutkuje domowymi wybuchami od histerii po gwałtowne zachowania, po dalszą eskalację, gdzie każdy drobny konflikt w domu, w dowolnej placówce edukacyjnej i gdziekolwiek indziej może doprowadzić do eksplozji,gdzie zniknie ostatnia nić ludzkości, gdzie masakry są w zasięgu ręki.
Wszystko to jest normą dla głównej części już dorosłego i młodszego pokolenia o różnym stopniu nasilenia.
Wyzwalaczem może być cokolwiek i kiedykolwiek, w dowolnej rodzinie, w której mogą nawet nie podejrzewać, że sytuacja nie jest już bezpieczna.
Podwójne standardy prawa międzynarodowego i wartości europejskich kosztem życia i złamanego losu wielu ludzi już pokazały swoją porażkę. Czas wziąć odpowiedzialność za to, co się z nami dzieje i zmienić obecną sytuację.
Co robić?
Rosja potrzebuje systemowych, konstruktywnych zmian!
1) Niezbędna jest reforma konstytucyjna.
Należy wziąć pod uwagę słowa przewodniczącego Komitetu Śledczego Aleksandra Bastrykina i wyeliminować „sabotaż prawny”, który został wprowadzony do Konstytucji Federacji Rosyjskiej w latach 90. przez agentów zachodnich służb specjalnych w art. 15 ust. 4 - o prymacie prawa międzynarodowego nad prawem krajowym.
Również w Rosji trzeba mieć cele i zadania na szczeblu państwowym! Artykuł 13 ust. 2 Konstytucji zakazuje ideologii państwowej, a tym samym daje każdemu możliwość normalnego zaszczepienia w naszym kraju obcej kultury i konsumpcyjnego światopoglądu, zaszczepiając w nas kult zepsucia i przemocy.
Oczywiście to dopiero początek, ale są to fundamentalne punkty, które umożliwiają zagranicznym organizacjom non-profit i innym organizacjom non-profit rozkwit w permisywności.
2) Reforma w mediach.
Agenda mediów, wideo, audio i mediów drukowanych jest narzędziem niszczenia lub tworzenia. Czas zacząć używać NLP jako kreatywnego narzędzia.
3) Reforma edukacji.
W systemie edukacji potrzebne są fundamentalne zmiany.
26 kwietnia 2016 roku W. V. Putin nazwał udział zagranicznych fundacji i instytucji w rosyjskiej edukacji „niezwykle niebezpiecznym”.
Wcześniej dość skuteczna ewolucja człowieka, uczenie się opierało się najczęściej na wymuszonych wysiłkach, które pod spodem miały podstawę lęku: zimna, głodu, potępienia społeczeństwa. Ale to nie jest stały składnik, a dla zdolnej do życia ludzkości konieczne jest stworzenie platformy, środowiska, w którym osoba będzie się rozwijać bezwarunkowo.
Podstawą strategiczną, taktyczną dla wszystkich powyższych powinno być ukształtowanie takich podstawowych wartości społeczeństwa:
1. Honor, patriotyzm a tchórzostwo i zdrada.
2. Jedność, wzajemne wsparcie, wzajemna pomoc (człowiek jest przyjacielem człowieka) w przeciwieństwie do fragmentacji, dystansu (człowiek jest wrogiem człowieka, moja chata jest na krawędzi).
3. Przyzwoitość, uczciwość, odpowiedzialność, przestrzeganie prawa (oparte na prawach przodków, wartości życia) a bezprawie i przyjmowanie praw konsumenckich, destrukcyjny charakter, nieodpowiedzialność, oszustwo, brak zasad.
4. Zdrowy styl życia (sport, miłość do natury, zdrowe odżywianie, czystość myśli, słów) a sabotaż (agresja, wulgarny język, bójki, alkoholizm, narkomania).
5. Pracowitość i szacunek dla pracy własnej i innych, w przeciwieństwie do pasożytnictwa, konsumpcjonizmu, pogardy dla pracy jako takiej i pracy innych.
6. Cnota, człowieczeństwo, hojność w przeciwieństwie do chciwości, samolubstwa, nieludzkości, egocentryzmu.
7. Szacunek kontra chamstwo.
8. Wiedza, szacunek dla historii, kultury, bohaterowie, którzy bronili swojej Ojczyzny, wartości kulturowe jako przeciwieństwo zapomnienia, przemilczanie, wypaczanie wiedzy, historia kultury i fałszywi bohaterowie, którzy zniesławiają honor, sumienie, godność naszej Ojczyzny i naszych przodków.
9. Samorozwój, aktywne pogoń za wiedzą, ujawnianie talentów, możliwości i zdolności, przezwyciężanie siebie i wzrastanie nad sobą wczoraj, w przeciwieństwie do degradacji, lenistwa i niezdrowej rywalizacji na rzecz autoafirmacji kosztem słabych.
10. Wartość Ziemi, powietrza, wody i wszystkiego, co istnieje jako dar natury, który jest nam przekazywany nieodpłatnie z miłości i wdzięczności, w celu ujawnienia naszego potencjału jako pola potencjalnych możliwości i realizacji prawa wyboru. W przeciwieństwie do niewolniczego i konsumpcyjnego stosunku do wszystkiego, co nas otacza. (Wszystko wokół jest tak samo nasze, jak nie nasze. Być w domu, ale pamiętaj, że jesteśmy gościem. Po nas wszystko, co istnieje, trafi do naszych potomków, a to, co iw jakim stanie zostanie, zależy od każdego z nas).
11. Wartość życia każdego człowieka, niezależnie od jego cech, w przeciwieństwie do dyskryminacji i dowiadywania się, kto jest bardziej wartościowy i kto ma prawo do życia.
12. Uczciwość, jedność! Tylko w ten sposób można uciec od skrajności i dowiedzieć się, co jest ważne: publiczne czy osobiste! Prawda jest zawsze pośrodku! Jestem ważny i cenny ze względu na swoją wyjątkowość w społeczeństwie, która jest wartościowa i ważna nie mniej i nie bardziej niż ja. Każdy z osobna jest tak samo wartościowy jak całe społeczeństwo. Interesy społeczne wspierają wyjątkowość każdego, niepowtarzalność każdego wspiera społeczeństwo jako całość. W przeciwieństwie do fragmentacji i postulatu dziel i zwyciężaj.
Jak powiedział L. N. Tołstoj, „tylko moralna poprawa ludzi może poprawić warunki życia społecznego”.
„Korzenie wszystkich problemów naszego społeczeństwa leżą w sferze moralności”
V. V. Putin
Suchomliński uważał, że „niezapomniany fundament moralnego przekonania kładzie się w dzieciństwie i wczesnej młodości, kiedy dobro i zło, honor i hańba, sprawiedliwość i niesprawiedliwość są dostępne dla dziecka tylko pod warunkiem jasności, dowodu moralnego znaczenia tego, co widzi, robi, obserwuje”. …
Oczywiście tylko kompleksowe podejście do ochrony suwerenności Rosji da pozytywny efekt, a powyższe to tylko szkic pociągnięć do fundamentalnej, wielowarstwowej i wielowektorowej pracy specjalistów, wielu Rosjan, co wymaga szerokiej dyskusji i wypracowania niezbędnych etapów, narzędzi do urzeczywistnienia rzeczywistych przemian w realizacji planu. Uważam, że ważne jest, aby dobrze zrozumieć powagę sytuacji i głębię słów wypowiedzianych przez V. V. Putina:
Autor: Anna-Sofia Krymskaya
