Wszyscy słyszeliśmy o trudach edukacji wojskowej w starożytnej Sparcie. Ale ile osób wie, jak nasi przodkowie, mieszkańcy Rosji, wychowali bohaterów i obrońców państwa? Okazuje się - prawie tak dotkliwy jak Spartanie.
Trzeba uczciwie zaznaczyć, że w Rosji wszystkich mężczyzn uważano za wojowników, tradycja ta trwa od czasów tzw. „Demokracji wojskowej”. Oczywiście istnieli specjalnie wyszkoleni rycerze, którzy poświęcili wojnie całe swoje życie, ale wszyscy młodzi mężczyźni i dorośli mężczyźni, czy to mieszczanie, rolnicy, czy myśliwi, musieli posiadać umiejętności wojskowe.
Należy pamiętać, że dorastanie w tym czasie przebiegało szybciej niż teraz. Mężczyzna w wieku 14-16 lat uważany był za całkiem dorosłego i mógł rozpocząć samodzielne życie, ożenić się. Dla rolnika cała gmina zbudowała dom, syn bojara wstąpił do wojska, młody książę otrzymał miasto w zarządzie.
Ponadto ludzie tamtych czasów bardzo się różnili od dzisiejszych, a porównanie będzie dalekie od naszej korzyści. Prawie wszyscy byli zdrowsi psychicznie i fizycznie. Wszystkie chore dzieci umierały we wczesnych latach lub po urodzeniu - działała selekcja naturalna. Najzdrowsi przeżyli, a później wzmocniła ich nieustanna ciężka praca fizyczna rolnika, rzemieślnika, myśliwego, wojownika. Społeczeństwu rosyjskiemu brakowało obecnych wad społeczeństw przemysłowych i postindustrialnych - alkoholizmu, narkomanii, prostytucji, rozpusty, otyłości wynikającej z braku ruchu, przejadania się itp.
Pierwszym etapem formacji mężczyzny było poświęcenie, przejście od wieku niemowlęcego do stanu dziecka (nastolatka) - w wieku 2-3 lat. Ten kamień milowy został wyznaczony przez tonsurę i dosiadanie konia. W wieku czterech lat „wujkowie” podjęli się wychowania dziecka. „Wujkowie” - pewna wojskowa struktura opieki, tradycyjna wśród Rosjan. Spoczywa na nich trudna część odpowiedzialności za szkolenie, które przechodziło przez łańcuch inicjacji i inicjacji rozwijających psychologiczną stabilność młodego wojownika.
To bardzo ważny psychologiczny kamień milowy, stworzył u chłopców szczególny nastrój, wyłożył podstawowe zasady bycia. Chłopców zachęcano, aby byli obrońcami swojej rodziny, społeczności, miasta, regionu i całej Rusi Svetlaya. Został w nich położony rdzeń, który przesądził o ich losie. Szkoda, że ta tradycja jest teraz prawie stracona. We współczesnym świecie mężczyzn w większości wychowują kobiety - w domu, w przedszkolach, szkołach i na uniwersytetach.
We wschodniej Rosji nie było specjalnych szkół wojskowych (przynajmniej nie ma wiarygodnych faktów wskazujących na ich istnienie). Zastąpiły je praktyka, tradycja, praktyka. Od wczesnego dzieciństwa uczono chłopców posługiwania się bronią. Przezwyciężając strach i ukrywając emocje, młody człowiek udowodnił swoją dojrzałość. Następnie opierając się na trudnej szkole wojskowej i rękojeści noża udał się w gęsty las po skórę niedźwiedzia. Spróbuj przez chwilę wyobrazić sobie we wszystkich jego kolorach obraz ogromnego leśnego olbrzyma ryczącego przed tobą. Ciężkie szponiaste łapy, zdolne do złamania żeber i rozerwania ciała jednym ruchem, przeciwko jednemu nożowi i umiejętnościom człowieka.
Według popularnych wierzeń młody człowiek po pokonaniu wściekłego niedźwiedzia zamienił się w wojownika-wilkołaka, jakby wchłaniając ducha zabitej bestii. Na szyi miał zawieszony amulet z niedźwiedzich pazurów. Ta tradycja wzmocniła wytrzymałość wojownika, dając mu silne wsparcie psychologiczne w każdej sytuacji. Dzieciństwo minęło w określonych zabawach, które rozwijają koordynację ruchów, zręczność i szybkość, dając coś więcej niż tylko umiejętność, ale także coś, czego czasami nie da się nauczyć - nieustraszoność.
Film promocyjny:
Nauka prowadzona była także na poziomie nauczyciel-uczeń, porównaj: w Rosji do XVIII wieku nie było uniwersytetów, ale budowano miasta i świątynie, odlewano armaty i dzwony, pisano książki, poziom wykształcenia ludności w X-XIII wieku był znacznie wyższy niż europejski (a także higiena). Umiejętności przekazywano uczniom z nauczycieli w praktyce, aby zostać mistrzem architektem, Rosjanin nie poszedł do szkoły specjalnej, ale został uczniem mistrza, także w sprawach wojskowych.
Gry „króla wzgórza” ostatecznie przekształciły się w bitwy „od ściany do ściany”, a następnie w formowanie formacji bojowych. Stopniowo, od prostych do trudnych, od grania śnieżkami po uniki przed gradem śmiercionośnych strzał i od walk na kije po cięcie mieczami. Opieka nad „wujkami” zakończyła się po inicjowaniu uczniów w żołnierzy zawodowych. Składała się z nich elitarna armia - oddział książęcy. Praktyka odegrała ważną rolę, Rosja toczyła ciągłe wojny z sąsiednimi narodami, a konflikty domowe nie były rzadkością. Nie brakowało wtedy realnych warunków bojowych, młodzi żołnierze mogli sprawdzić się w praktyce. Oczywiście wojna zebrała swoje żniwo, ale ci, którzy przeżyli, otrzymali wyjątkową lekcję. Nie dostaniesz takich „lekcji” w żadnej szkole.
Historycznie Rosjanie zawsze byli zmuszani do walki w mniejszości. Dlatego drużyna musiała wykorzystać jakąkolwiek, nawet niewielką przewagę. Wojownicy, którzy dorastali w tych miejscach od dzieciństwa, przyzwyczaili się do walki w warunkach niewystarczającej widoczności i ograniczonej przestrzeni - na przykład w gęstym lesie. Stąd taktyka walki, pozwalająca walczyć w pojedynkę, nawet w całkowitym okrążeniu.
Legendy mówią, że jeden wojownik wyruszył na bitwę z dziesięcioma, a czasem ze setką wrogów. Tak więc Demyan Kudenevich pogrążył najeźdźców w przerażeniu, pozostawiając samemu walkę nawet bez hełmu i zbroi. Prawdopodobnie wojsko połowieckie przeżywało wiele strachu, które odepchnął od murów Perejasławia z pomocą sześciu braci.
Wojownik, który walczył samotnie, ma najwyższy stopień umiejętności wojskowych. Dla takiego wojownika nie miało znaczenia, ilu wrogów zrzucił miecze. Z reguły nie trzymał tarczy, ale wolał trzymać drugą rękę z bronią.