Bellochka Devyatkina miała zaledwie trzy i pół roku, kiedy wytropili ją redaktorzy projektu Amazing People na temat Rosji 1. Kiedy kręciła, miała cztery lata, ale nadal pozostaje najmłodszą spośród uczestników serialu. Najmłodszy i jeden z najbardziej niesamowitych. W końcu dziewczyna mówi płynnie po rosyjsku, angielsku, niemiecku, francusku, hiszpańsku, chińsku i arabsku. Cóż, żeby cię całkowicie wykończyć: w wieku trzech lat Bella mówiła pięcioma językami, a za pół roku opanowała dwa kolejne … Nic dziwnego, że po emisji wideo z występem Belli na YouTube w ciągu kilku dni zyskało ponad 5 milionów wyświetleń i 160 tysięcy komentarzy.
„Nie spodziewaliśmy się tego” - śmieje się matka Belli, Julia. - Nie planowaliśmy nawet, że dojdziemy do zdjęć, bo martwiliśmy się, jak nasza córka zareaguje na studio i publiczność. Ale Bella naprawdę to lubiła.
Ekipa filmowa znalazła dla niej karnawałowy ogon syreny. A kiedy w końcu ją dostała, nie mogliśmy odciągnąć jej od Mosfilm na kolejne półtorej godziny (kręcone są tam „Niesamowici ludzie” - autor). Teraz Bella pyta mnie raz w tygodniu: „Kiedy będziemy kręcić?”
Jednak „egzaminatorzy” pokazu mieli również trudne zadanie: spróbować wytłumaczyć czteroletniemu dziecku, że musi wystartować w konkursie i wygrać milion rubli! Musiałem wymyślić całą misję.
- Na początku byłam sceptycznie nastawiona do programu - mówi Julia. - Cóż, co robić dla małego dziecka wśród dorosłych uczestników? Ale z drugiej strony mam pomysł, żeby spopularyzować metody wczesnego rozwoju w naszym kraju. Rzeczywiście, wielu traktuje ich z kpiną, a nawet agresją: mówią, że torturujesz dziecko. Chcę przekazać ludziom, że nie próbuję wychowywać cudownego dziecka. Bella ma talent do języków, ale nie jest geniuszem. Każde dziecko może osiągnąć dobre wyniki, jeśli zostanie znalezione właściwe podejście. Komunikujemy się z osobami, które również angażują się we wczesny rozwój swoich dzieci, a wszystkie dzieci znają 4-5 języków. W naszym kręgu nikogo to nie ekscytuje.
Julia zainteresowała się metodami wczesnego rozwoju na długo przed narodzinami dziewczynki. Z powrotem na uniwersytecie.
- Wtedy zacząłem studiować temat dwujęzyczności (znajomość dwóch języków. - Auth.), Przyjrzałem się różnym metodom. A kiedy pojawiła się moja córka, bardzo chciałem, żeby mówiła w dwóch językach: rosyjskim i angielskim. Jestem nauczycielem angielskiego, więc sam rozmawiałem z nią po angielsku. Po dziesięciu miesiącach Bella zaczęła rozumieć mowę w dwóch językach. I próbowaliśmy połączyć francuski (uczyłem się go na uniwersytecie). Okazało się, że dziecko jest naprawdę zainteresowane. Pamiętam, jak stała w swoim łóżku i słysząc francuską mowę, zaczęła krzyczeć i skakać z zachwytu …
Evgeny i Yulia Devyatkin chwytają teraz za głowy - ich córka co tydzień pyta: „Kiedy pojedziemy na strzelaninę?”
Film promocyjny:
Zdjęcie: Kanał „Rosja”
Bella zainteresowała się arabskim, kiedy przypadkowo zobaczyła arabską kreskówkę. I znowu wszystko zostało odebrane z dziką radością. Nauczyciele zostali zaproszeni do nauki arabskiego i innych języków. Ponadto preferowano native speakerów.
Wszystkie techniki wczesnego rozwoju uczą matki, że nie należy zmuszać dziecka. Musi tylko zaoferować nowe informacje. A jeśli rodzice widzą, że dziecko chłonie je z przyjemnością, muszą kontynuować naukę. Bella nie interesuje się matematyką. A Julia mówi, że najważniejsze dla niej jest nie wywieranie nacisku na dziecko.
Bella pracuje z korepetytorami codziennie przez kilka godzin. Każdego miesiąca kładzie się nacisk na jeden język (uczy się ich pięć godzin tygodniowo), podczas gdy innym przeznacza się dwie do trzech godzin tygodniowo. Ale nie myśl, że dziecko siedzi przy biurku, żeby pisać klucze chińskich znaków lub uczyć się niemieckiej gramatyki. Wszystkie zajęcia odbywają się w zabawny sposób. Bella bawi się z nauczycielką lalkami, piramidami, a nawet idzie na spacer. Po prostu rozmawiają z nią w obcym języku.
- Bella nie zna słowa „nauka”, dla niej jest słowo „zabawa”. Latem pojechaliśmy do daczy, przyjechali tam nauczyciele. Wszystko jest takie samo - pływamy w basenie, robimy ciastka wielkanocne, huśtamy się na huśtawce, bawimy się w berka, akurat w tej chwili mówimy na przykład po chińsku lub arabsku - w zależności od tego, co teraz robimy - mówi Julia … - Chciałem, żeby Bella była zainteresowana. Teraz uczęszczamy do klubu teatralnego, w którym zajęcia odbywają się w języku angielskim. Bella bardzo lubi rysować i mówi po francusku w pracowni artystycznej. Dzięki pokazowi znaleźliśmy trenerkę łyżwiarstwa figurowego, mówi po niemiecku, więc szkolenie odbędzie się w języku niemieckim. Rozumiem, że kiedy Bella dorośnie, niektóre języki pozostaną dla niej pasywne i przestanie zwracać na nie tyle uwagi. Ale chciałbym zachować francuski i angielski. I pomyśleliśmyże możesz wysłać ją do szkoły, w której uczą się dzieci cudzoziemców. Na przykład w języku francuskim. Tam cały proces nauki będzie odbywał się w języku francuskim.
Jedyną rzeczą jest to, że staramy się oferować języki Bella z różnych grup językowych. Ponieważ znajomość języków to rozwój inteligencji. A kiedy dziecko „kręci mózgiem”, aby na przykład skonstruować poprawną frazę w języku arabskim, a następnie zbudować ją w języku angielskim, jest to prawdziwe ćwiczenie dla mózgu.
To prawda, że tego lata sama Bella wyraziła chęć nauki języka włoskiego. Pojechaliśmy do Francji i trafiliśmy do międzynarodowej firmy. Bella rozmawiała z dziećmi bardzo swobodnie, ale kiedy nagle usłyszała nieznaną włoską mowę, była nawet zdenerwowana. Teraz pyta: „Nauczmy się włoskiego”.
Bella nie zna słowa „nauka”, dla niej jest słowo „bawić się”
Zdjęcie: Kanał „Rosja”
Komentarz specjalisty
Ekaterina KOLISOVA, psycholog edukacyjny:
- Od zera do sześciu lat istnieje wrażliwy (najkorzystniejszy - autor) okres rozwoju mowy. A aktywność mózgu 3-letniego dziecka jest trzykrotnie wyższa niż dorosłego. Nic dziwnego, że dzieci tak łatwo uczą się języków. I rozwijając dziecko w tym kierunku, rodzice dają mu dobre narzędzia na przyszłość.
Jednak bardzo ważne jest, aby nie przytłaczać dziecka. Rzeczywiście, z punktu widzenia psychologii dwujęzyczność jest często już uważana za problem: dzieci, których rodzice na przykład pochodzą z różnych krajów i mówią różnymi językami, często zaczynają mówić później, ich mowa ogólnie bardzo cierpi. Nadmierne obciążenia mogą prowadzić do przeciążeń układu nerwowego: z nadmiaru informacji i nadmiaru komunikacji. A potem możliwe są objawy neurologiczne: wahanie w mowie, jąkanie, tiki … Dlatego bardzo ważne jest, aby rodzice, rozwijając się, bardzo ściśle przestrzegali normalnego schematu, zmiany w aktywności dziecka, pełnej aktywności fizycznej.
I dalej. W wieku dziesięciu lat mózg dziecka włączy zwykłe mechanizmy. A wszystkie narzędzia, które rodzice próbowali włożyć, dziecko może po prostu nie chcieć używać. I trzeba pamiętać, że na pewnym etapie (choć nie jest to konieczne) dziecko może złożyć protest.
Ale jeśli dzieciak w żaden sposób nie protestuje, wyraża emocje, biega i płata figle, jak wszystkie dzieci, a jest tym zainteresowany, to nie ma przeciwwskazań do wczesnego rozwoju.
Opinia eksperta
Anna SEMENOVICH, neuropsycholog, kandydatka nauk:
- Gdybyśmy my, widzowie, lepiej znali kulturę i historię naszego kraju, pamiętalibyśmy, że w czasach przedrewolucyjnych dzieci też miały czepki i guwernantki. Siedem języków to oczywiście wiele. Ale jeśli dziecko w przyzwoitej szlacheckiej rodzinie w wieku 5-6 lat nie znało co najmniej 3-4 języków, szkoda było wydać go na świat. W gimnazjum bez wątpienia dodano do tego zestawu łacinę i starożytną grekę. Zatem 5-6 języków to standardowy zestaw wykształconego młodego człowieka w XIX wieku).
Opracował Jarosław KOROBATOW