Jednym z głównych wyzwań XXI wieku jest stworzenie sztucznej inteligencji. Nad tym problemem pracują nie tylko informatycy, ale także psycholodzy. Korespondent „Nawigatora Społecznego” rozmawiał ze starszym badaczem z Centrum Psychologii Eksperymentalnej Moskiewskiego Państwowego Uniwersytetu Psychologii i Edukacji, docentem, kandydatem nauk psychologicznych Dmitrijem Diveevem o tym, jak szkolić współczesnych psychologów i jakie umiejętności powinni posiadać.
- Dmitrij Aleksiejewicz, Instytut Psychologii Eksperymentalnej powstał w 2016 roku. Jakie są cele i zamiary instytutu? Jakie zadania powinien rozwiązać? - W społeczeństwie panuje opinia, że psychologia to nauka humanitarna oparta na emocjonalnej rozmowie, rozmowie. To nie jest do końca prawdą. Psychologia jako dyscyplina naukowa rozpoczęła się od eksperymentu - poważnej, naturalnej metody naukowej. Dlatego głównym celem powołania Instytutu Psychologii Eksperymentalnej jest kontynuacja tradycji badań eksperymentalnych z zakresu psychologii. Po drugie, aby wyszkolić personel, który mógłby prowadzić badania eksperymentalne przy użyciu nowoczesnego sprzętu i rozwiązywać pilne problemy, badając procesy poznawcze w zachowaniu człowieka, komunikacji, aktywności, poznaniu.- A jakie są obecnie zadania psychologów poznawczych? - Zadań jest dużo. Na przykład problem świadomości nie został jeszcze rozwiązany. Nie ma odpowiedzi na pytanie, jaka to rzeczywistość, jaki jest cel i możliwości. Moim zdaniem jeden z najważniejszych problemów XXI wieku można uznać za problem tworzenia sztucznej inteligencji. Psychologia poznawcza jest z tym bezpośrednio związana, ponieważ jest sferą poznawczą i sferą komunikacji. A jeśli chcemy stworzyć pełnoprawną sztuczną inteligencję, to nie możemy obejść się bez badań psychologów. W najlepszym przypadku otrzymamy systemy takie jak rozpoznawanie emocji lub identyfikacja osobowości, ale nie strukturę komunikacyjną tkwiącą w ludzkiej świadomości.
Innym przykładem jest związek między psychologią a neuronauką, która bada pracę mózgu, począwszy od pojedynczego neuronu, przez jego funkcje, a skończywszy na zjawiskach sieciowych. Jak to wszystko wpływa na psychiczne zjawiska człowieka, jak postrzega świat, myśli, rozwiązuje problemy, pamięta, działa, komunikuje się, jak zjawiska psychiczne wpływają na pracę mózgu, jak jest on jednocześnie odbudowywany.
Instytut Psychologii Eksperymentalnej posiada tytuł licencjata z psychologii eksperymentalnej i tytuł magistra psychologii poznawczej. Poinformuj nas o zawartości tych programów. Czego uczą się uczniowie?
- Licencjat zapewnia klasyczne wykształcenie wyższe, w ramach którego studiuje filozofię, socjologię, metodologię, psychologię ogólną i specjalistyczne obszary psychologii. To cztery lata dyscyplin zawodowych.
Program magisterski składa się z siedmiu modułów i jest realizowany w oparciu o cztery ośrodki. Dysponujemy ośrodkiem psychologii eksperymentalnej, ośrodkiem badań neurokognitywnych, ośrodkiem informatyki oraz ośrodkiem neurobiologicznej diagnostyki chorób dziedzicznych i psychologicznych dzieci i młodzieży. Studenci przez dwa lata studiują siedem modułów, w ramach których opanowują wiele dyscyplin: od ogólnej teorii i problemów współczesnej psychologii po przedmioty wysokospecjalistyczne, w tym pracę z okulografem, z wirtualną rzeczywistością, ze sprzętem psychofizjologicznym.
Z czym będą mogli pracować absolwenci po ukończeniu studiów?
- Zakłada się, że będą potrafili pracować w obszarach związanych z procesami poznawczymi, gdyż będą posiadać umiejętności analizy i pracy na nowoczesnym sprzęcie. Na przykład angażuj się w komputerowe modelowanie procesów poznawczych lub badaj ludzkie zachowanie w różnych warunkach. W zasadzie mogą pracować w dowolnych strukturach rządowych i komercyjnych, które wymagają umiejętności pracy ze sprzętem i przetwarzania tych danych. Obecnie ciesząca się popularnością na całym świecie psychoterapia poznawczo-behawioralna jest sprawą bardzo poważną, ponieważ ukazuje efekty skuteczności pracy z różnymi problemami i zaburzeniami psychicznymi. Nasi absolwenci również będą mogli pracować w tym obszarze.
Jakich uczniów się spodziewasz?
Film promocyjny:
- W naszym rozumieniu idealny uczeń powinien być zainteresowany opracowaniem eksperymentu psychologicznego. Interesuje się pracą ze sprzętem, wykorzystaniem matematyki w obliczeniach oraz studiowaniem nowoczesnych badań. To jest osoba akademicka. W rzeczywistości przychodzą do nas faceci o różnych zainteresowaniach, ale najważniejsze jest chęć spróbowania swoich sił w tej dziedzinie.
Opowiedz nam o kampanii rekrutacyjnej 2019. Ilu studentów planujesz rekrutować na studia licencjackie i magisterskie? Ile miejsc budżetowych i płatnych?
- W tym roku rekrutujemy 34 studentów na studia I stopnia, z czego 24 będzie studiować budżetowo, a 10 odpłatnie. Na magistrat rekrutujemy 27 osób: 17 miejsc budżetowych i 10 płatnych.
Czy jest jeszcze możliwość złożenia dokumentów? Do której daty?
- Oczywiście zgłoszenia przyjmowane są do 26 lipca.
