„Szukam kogoś, kto by mnie wysłuchał, zrozumiał i pomógł” - napisała matka pięcioletniego chłopca do badaczki Mary Rodwell. „Zaufaj mi, to nie ja wbijam mu do głowy różne rzeczy, to on mówi mi rzeczy nie do pomyślenia. Tak, mój syn ma bujną wyobraźnię. Ale robi i mówi rzeczy, których nie mógł się nauczyć nigdzie indziej. Wie, o czym myślę, kończy zdanie, które zacząłem, i czuje ból, kiedy mnie to boli. Odpowiada na moje pytanie, zanim zdążę je zadać. Takie rzeczy zdarzają się tak często, że stają się już normą.
Niedawno syn zaczął mówić o „przyjaciołach”, którzy okresowo go odbierają. Strasznie mnie to martwi. Staram się jakoś to wszystko uporządkować i w miarę możliwości wesprzeć syna. Ale on upiera się, że to wszystko prawda … I zapewnia, że pewnego dnia mnie im przedstawi. „Niektórzy kosmici wyglądają jak my” - mówi. „Ale są też niebieskawe”.
Dziś nie czuje się dobrze i zostawiłam go w domu. I nadal rozmawia o gościach w swojej sypialni, których nazywa „teletubikami” - unoszą się w powietrzu, a nie chodzą. I cały czas z nim rozmawiają. Dzieciak opowiada szczegóły o kosmitach tak swobodnym tonem, że zaczynam dostrzegać, co dzieje się normalnie. Oczywiście nadal nie jestem pewien ich zamiarów, ale widzę, że nie krzywdzą chłopca, a on sam traktuje to wszystko jako część swojego codziennego życia. Wydaje się, że w żaden sposób go to nie rani, a nawet jeśli mówi „te straszne”, ma na myśli „szarych”, którzy po prostu wyglądają przerażająco, a nie to, że są źli lub komukolwiek grożą. Dzieciak zapewnia, że obcy z łatwością przechodzą przez ściany i mogą stać się niewidzialni, gdy tego potrzebują. Oczywiście przychodzą do niegouczyć różnych rzeczy.
Zadziwia mnie, gdy małe dziecko mówi takie dziwne rzeczy. Jest to coś, o czym ja, dorosły, zacząłem czytać dopiero niedawno, po udostępnieniu literatury ufologicznej.
"Są niesamowite, mamo!" - mówi dzieciak. „Są po prostu świetne i zdecydowanie powinieneś ich poznać. Pewnego dnia ci je pokażę”.
Opowiedział też o jednym ze swoich snów. Obcy sprawili, że był „duży”, a mama i tata też tam byli. A my, jak mówią, nie powstrzymaliśmy „tych”. Jest zainteresowany, dlaczego?
Powiedział, że jest „większy”, a nie wyższy i że lubi chodzić po ścianach. Wysocy ciemnoskórzy kosmici złapali go i ścisnęli go za ramiona, raniąc go. A potem zrobili coś w jego żołądku, włożyli palce do jego uszu. Teraz boli go trzecie oko (obszar na czole między brwiami, który uważa się za odpowiedzialny za jasnowidzenie i inne zdolności psychiczne). Opowiada również o śnie, w którym widział, jak „chodnik trząsł się i pęka”.
… To tylko jeden z wielu podobnych listów, które otrzymało Australian Alien Research Center, prowadzone przez Mary Rodwell.
Film promocyjny:
W 1988 roku Centrum zgłosiło problemy z jej córką Jessicą Elizabeth Robinson. Dziwne zjawiska związane z dziewczynką wpływają również na matkę.
„Kiedyś”, pisze Elizabeth, „nagle poczułam obecność jakiejś potężnej energii w pokoju. Zakręciło mi się w głowie i usiadłem obok Jessiki. W tym czasie ona, pochylona nad zeszytem, napisała ćwiczenie, które jej podyktowałem. Ale nagle córka przestała pisać i podniosła głowę, bez ruchu wpatrując się w przestrzeń przed sobą. Milczący, powiedziała: „Myślę, że są tu kosmici”.
Zdałem sobie wtedy sprawę, że ona też musi zbierać potężną energię, którą czułem. "Skąd wiesz?"
Zapytałem ostrożnie. - Po prostu wiem - odpowiedziała Jessica.
Mary Rodwell regularnie otrzymuje listy z Wielkiej Brytanii od kobiety. Teraz jej syn ma piętnaście lat, ale od najmłodszych lat wykazuje taki poziom wiedzy i taką mądrość, że czasami matka nawet nie jest w stanie zrozumieć, o czym mówi. Na przykład od wczesnego dzieciństwa potrafi dokonywać astralnych wyjść z ciała i według niego regularnie lata w odległe miejsca, gdzie leczy ludzi. Od dziecka komunikuje się z kosmitami i jest przekonany, że wybierają rodziców dla nienarodzonego dziecka. A przed urodzeniem dzieci są genetycznie zmienione. Często facet narzeka na nadwagę i narzeka, że to znacznie ogranicza jego możliwości. Jeśli matka nie rozumie, o co mu chodzi, syn się denerwuje, więc woli milczeć. Ogólnie jest bardzo lakoniczny. Kiedy matka zapytała, dlaczego zawsze milczy, syn wyjaśnił:że trudno jest teraz komukolwiek zaufać - nigdy nie wiadomo na pewno, dla kogo dana osoba pracuje.
Początkowo kobieta myślała, że mówi o jakichś znajomych lub sąsiadach. Okazało się jednak, że miał na myśli coś innego. I pewnego dnia jej syn zapytał, czy wydaje jej się dziwne, że po wielu stuleciach powolnego postępu w naszym rozwoju nagle zaczęliśmy robić gigantyczne skoki w naszym rozwoju - w ciągu zaledwie pięćdziesięciu lat. Według niego „oni” (a on sam zalicza się do tej liczby) dawali ludziom wiedzę. Pokazali, jak rozszczepić atom, jak ograniczyć energię jądrową itp. Po co? Mając nadzieję, że z czasem będziemy mogli spotkać się z nimi na równych prawach i porozmawiać językiem zrozumiałym dla obu stron. „Jednak” - mówi ze złością syn - „zamieniliśmy całą tę wiedzę w narzędzie do zdobycia władzy nad naszym rodzajem. I zrobili na przykład bombę atomową”. Zapewnia nas, że zostaliśmy ostrzeżeniże nie powinniśmy zużywać więcej niż 80% energii jądrowej, a jeśli więcej, to jest to niebezpieczne. Ale my oczywiście chcieliśmy opluć wszystkie ostrzeżenia. Dlaczego jest zły? Ponieważ, jak mówi, „popełnili” błąd w nauczaniu ludzi, wierząc, że ludzkość jest już moralnie gotowa do przyjęcia wiedzy. Okazało się, że jest to dalekie od przypadku.
Facet entuzjastycznie przyjął pomysł amerykańskiego psychologa i hipnoterapeuty Richarda Boylana, aby stworzyć specjalne laboratoria i centra szkoleniowe dla utalentowanych „gwiazdorskich” dzieci - nie zapomniał jeszcze, jak to zrobił w szkole, zwłaszcza w podstawówce. Uważa też, że bardzo mądrze jest uznanie przez pana Boylana istnienia galaktycznych gości na Ziemi i pomoc dzieciom w osiągnięciu i wykorzystaniu ich pełnego potencjału. Nastolatek często lamentuje, że my, ludzie, niewiele wiemy i rozumiemy. Kiedy matka zdecydowała się opanować ogólnie przyjętą metodę duchowego uzdrawiania, syn powiedział jej, że to wszystko jest bardzo prymitywne i że nauczy ją doskonalszych metod.
Wielu badaczy ze zdziwieniem zauważa, że dzisiejsze dzieci nie są takie jak te, którymi my byliśmy w ich wieku, 20-25 lat temu. Niektórzy są przekonani, że chodzi o poprawę warunków życia, nowe możliwości uczenia się, które zapewnia technologia elektroniczna. Ale trzeba pomyśleć, przyczyny nie zawsze są takie. Niektórzy ufolodzy nie wątpią, że znaczny procent dzisiejszych dzieci, nastolatków i młodzieży już nosi zmiany, które zostały w nich sprowokowane przez kosmitów, czy to kosmitów, czy ziemian. Ich interwencja w nasze ciało i umysł czasami daje niesamowite efekty.
Badacz UFO Bob Dean uważa, że pojawił się już nowy typ osoby - "Homo noeticus", tj. nowa osoba z supermocami.
Ogólnie rzecz biorąc, noetyka jako nauka zajmuje się problemami świadomości. Naukowcy odkryli pewne oznaki „gwiezdnych dzieci”, na przykład wrodzoną zdolność niemowlęcia do czytania drukowanego tekstu; umiejętność porozumiewania się w języku migowym z dzieckiem, które jeszcze nie umie mówić; zbyt wcześnie zdolność dziecka do raczkowania, chodzenia lub mówienia …
Powstaje pytanie: skąd się biorą te zdolności?
Colin Wilson w jednej ze swoich książek mówi, że na krótko przed śmiercią Andrzeja Puharicha, planując napisać o nim artykuł, zadzwonił do domu Puharicha i zapytał, nad czym pracuje. Puharich odpowiedział, że studiuje „nadprzyrodzone” zdolności dzieci. Nie uwierzysz - powiedział - ile takich dzieci jest w pobliżu! Wygląda na to, że niektórzy z nich to prawdziwi geniusze. Znam ich dziesiątki, a może być ich tysiące. A to, jak podejrzewam, to dopiero początek zmian, nad którymi pracują UFO”.
Często spotykając takie dzieci, ma się wrażenie, że są to mali staruszkowie w ciele dziecka - tyle wszystkiego wiedzą i rozumieją! Często otrzymują informacje na poziomie telepatycznym, zwykle we śnie. Z łatwością rozumieją najbardziej skomplikowaną technikę, z którą rodzice radzą sobie z wielkim trudem.
Jak kosmici osiągają takie wyniki? Nikt tego nie powie. Można się tylko domyślać. Sądząc po tym, że niektórzy dorośli po kontakcie z UFO budzą zdolności pozazmysłowe lub twórcze, interwencja jest na poziomie niektórych pól. Ale może także na poziomie genetycznym.
Jest możliwe, że kosmici mają wpływ na materiał reprodukcyjny człowieka lub posiadają inne technologie biomedyczne. Lub, na przykład, „gwiezdne dzieci” są tworzone przez odpowiednie inkarnacje.
Jeżeli dzieci rodzą się z rodziców, którzy również mieli kontakt z kosmitami, to można przypuszczać, że interwencja zachodzi na poziomie przemian genetycznych - genom zarodka poddawano pewnym modyfikacjom jeszcze przed narodzinami dziecka. Zazwyczaj takie dzieci są znacznie bardziej uzdolnione niż ich rówieśnicy, mają intuicję, mają bardziej rozwinięte tzw. „Myślenie kosmiczne”. Niektórzy ludzie z łatwością pamiętają swoje życie „w tym samym ciele” lub nawet w więcej niż jednym. Zdarza się, że dzieci twierdzą, że dobrowolnie zgodziły się przejść przez cykl inkarnacji na Ziemi, ponieważ planeta przechodzi trudne czasy.
Jak pisze Boylan, takie dzieci irytują swoich rodziców, mówiąc o rzeczach, o których dziecko nie powinno i nie może wiedzieć. Albo po prostu gadają bzdury. Na przykład o ich kosmicznych rodzicach. Pewna pięcioletnia dziewczynka nagle oświadczyła matce: „Nie jesteście moimi prawdziwymi rodzicami. Prawdziwe są w bajkowej krainie. Musisz tylko mieć na mnie oko”. Innym razem powiedziała: „Naprawdę tak nie wyglądam”. Matka zapytała: „Jak wyglądasz?” A pięciolatek odpowiedział: „Nie mogę ci powiedzieć. To by cię przestraszyło."
Kilka lat temu w Australii utworzono specjalny ośrodek dla tych dzieci. Przychodzą tam sami lub z rodzicami i bez wahania mogą zademonstrować swoje zdolności telepatii, telekinezy, przewidywania, czytania aury itp. I nie boją się, że tutaj zostaną nazwani szalonymi lub wyśmiewanymi, jak to bywa w zwykłej szkole. Rodzice w tym ośrodku otrzymują porady, jak leczyć takie dzieci, jak je wychowywać. I to jest naprawdę duży problem, ponieważ wielu lekarzy stawia takim dzieciom pochopne diagnozy i, co dobrego, zaczynają leczyć dziecko u psychiatry.
Rzecz w tym, że „gwiezdne dzieci” nudzą się siedząc w klasie, lekcja wydaje im się nudna i nie mogą zrozumieć, dlaczego nauczyciel tak długo żuje potoczne prawdy i dlaczego dzieci w klasie są takie głupie. A dziecko po prostu przestaje słuchać. Nauczyciel oczywiście jest oburzony, woła rodziców. Prowadzą potomstwo do lekarza. Richard Boylan słusznie zauważa, że dwadzieścia lat temu nikt nawet nie słyszał o takich zaburzeniach jak „zespół deficytu uwagi”.
Z drugiej strony, pracując z „gwiezdnymi dziećmi”, naukowcy wielokrotnie słyszeli historie o tym, jak dzieci są szkolone na pokładzie UFO lub w specjalnych „nocnych szkołach” organizowanych przez kosmitów. Słynny porywacz Whitley Strieber napisał również, że jako dziecko uczęszczał do jednej z takich „tajnych szkół”.
Mary Rodwell mówi, że w odpowiedziach na specjalny kwestionariusz porywacze i kontaktowcy piszą, że na przykład nauczyli się od kosmitów wielu ogólnych informacji lub specjalnych wzorów matematycznych, znajomości fizyki, troski o środowisko …
Zdarza się jednak, że przed spotkaniem z badaczami człowiek nie miał pojęcia, skąd to wszystko wie. Ale tacy ludzie nawet nie podejrzewają, że mają kontakt z kosmitami od dłuższego czasu (a może przez całe życie).
Ciekawe, że wiedza i idee są „ładowane” do mózgu nie tylko naukowców i naukowców (to się jednak zdarza), ale także do mózgów najzwyklejszych ludzi z różnych warstw społecznych. Rolnik nagle odkrywa wiedzę z zakresu zagadnień matematycznych lub fizyki kwantowej. Albo pracownik budowlany nagle zaczyna pracować na urządzeniu antygrawitacyjnym. Osoba rysuje diagramy, rysunki, tabele z nietypowymi symbolami. Nie mówimy tutaj o tym, że ktoś odkrywa znajomość języków obcych, których nigdy się nie uczył.
Do niedawna takie supermoce zauważano tylko u nielicznych, obecnie liczba „gwiezdnych” Ziemian rośnie niewiarygodnie szybko. Ci ludzie znacznie różnią się od zwykłych ludzi. Swoje zdolności specjalne nabywają na często przeciętnym poziomie tradycyjnie rozumianych „normalnych” zdolności lub kosztem ich częściowej utraty. Z łatwością pojmując rzeczy, które są dla nas trudne, czasami ulegają tym, z pozoru elementarnym. A oto przykład. Kiedyś agencja EXTRA-press opowiedziała o najmłodszym studencie słynnego Uniwersytetu Cambridge. Alexander Faludi miał wówczas 14 lat, ale studiował jednocześnie na kilku wydziałach uniwersytetu, posiadając całkowicie fenomenalną pamięć. Jednocześnie młody geniusz, który nie jest niepełnosprawny fizycznie, z trudem czyta i pisze. Facet potrzebuje co najmniej minuty, aby napisać choćby kilka słów. Ale ma wyjątkową zdolność w każdej chwili do przekazywania tak ogromnej ilości informacji, że ani jego rówieśnicy, ani nawet profesor nie mogą się z nim równać.
Nie jest tajemnicą, że dzisiejsze dzieci szybko rozumieją nie tylko zasadę, ale także „logikę” elektronicznych cudów naszego wieku. Wielu beznadziejnych maturzystów okazuje się naprawdę genialnych tam, gdzie nie można przesiedzieć obowiązkowych lekcji - z malarstwa, poezji, języków obcych, muzyki, ale także z cybernetyki, programowania komputerowego itp. Weźmy na przykład wiek najbardziej utalentowanych hakerów - crackerów sieci komputerowych. I przypuszczam, że ci goście nie mają tylu złotych lub srebrnych medali. Więc nie oceniajmy dzieci wyłącznie na podstawie ocen szkolnych!
My i oni jesteśmy zbyt różni. Żyjemy obok siebie, w tej samej rodzinie, ale jakby w różnych wymiarach, czasem się „nie słysząc”. Być może właśnie z tego powodu coraz częstsze są przypadki całkowitego zerwania stosunków rodzinnych. Dlaczego nie założyć, że percepcja pozazmysłowa determinuje psychikę, możliwości i możliwości dzisiejszych dzieci oraz ich zainteresowania? Jednak te zdolności i możliwości w tradycyjnym systemie edukacji i wychowania pozostają nieodebrane - ani przez rodzinę, ani przez szkołę. Pozostajemy w przeszłości, a oni - oni są z góry zdeterminowani, aby iść w przyszłość.
Gatunek szybko się rozwija. Ale dokąd doprowadzi ludzkość? To, niestety, nikt nie wie …