Czterdzieści pięć lat temu futuryści przewidzieli, że do 2000 roku ludzkość doświadczy stagnacji w rozwoju naukowym, co doprowadzi do upadku cywilizacji. Przyczyną tak ponurej prognozy była nieuchronna „eksplozja informacji”.
Mrówki, które codziennie połykają słonia
Po raz pierwszy naukowcy zaczęli mówić o groźbie „eksplozji informacji” w latach 60. XX wieku. Obliczono, że co dziesięć lat w nauce następuje podwojenie nowych wyników, a zatem przepływ informacji podwaja się co trzy do czterech lat - a wkrótce po prostu utoniemy w nadprodukcji informacji, nie będąc w stanie opanować przepływu nowych informacji. A to nieuchronnie doprowadzi do stagnacji w rozwoju naukowym, aw konsekwencji do upadku cywilizacji.
W środowisku naukowym od dawna krąży żart, że „człowiek to istota, której najsmaczniejszym pożywieniem jest informacja”. Z tych pozycji naszego współczesnego można porównać do mrówki, która codziennie musi połykać słonia. Ale rok 2000 już dawno minął, a według badań „krytyczna masa informacji” zdolna do eksplozji świata w chwili, gdy czytamy ten materiał, zwiększyła się już czterokrotnie. Gdzie są koszmarne konsekwencje „eksplozji informacji”, w której epicentrum nadal żyjemy? Czy przewidywania okazały się błędne?
Nie wyciągajmy pochopnych wniosków. Rzeczywiście, nawet wśród dzisiejszych naukowców nie ma powszechnej opinii w tej sprawie. Niektórzy twierdzą, że problemy zostały odłożone dopiero na jakiś czas, podczas gdy inni - że katastrofa dzieje się właśnie w tej chwili, po prostu nie możemy jeszcze w pełni ocenić jej smutnych konsekwencji. Kto ma rację?
Czynnik marnotrawstwa
Film promocyjny:
Nasza psychika, ze wszystkimi swoimi unikalnymi możliwościami, ma ograniczenia. Udowodniono eksperymentalnie, że mózg zwykłej osoby jest w stanie bezbłędnie odbierać i przetwarzać informacje z prędkością nie większą niż 25 bitów na sekundę (jedno słowo o średniej długości zawiera zaledwie 25 bitów). Przy takiej szybkości przyswajania informacji człowiek może przeczytać nie więcej niż trzy tysiące książek w ciągu życia. A potem pod warunkiem, że codziennie opanuje 50 stron.
Taka prędkość pozwalała kiedyś najbardziej upartym opanować podstawową wiedzę zgromadzoną przez ludzkość mniej więcej w połowie życia. Dziś niestety nie jest to już możliwe. Kilka dekad temu nowe odkrycie lub dzieło literackie natychmiast przyciągnęło uwagę opinii publicznej. Teraz, tylko w dziedzinie naukowej, ukazuje się kilka milionów książek rocznie. A nawet jeśli studiujesz wyłącznie świeżą literaturę, to na każdą przeczytaną stronę przypada 10 tysięcy innych, których opanowanie jest nierealne. Eksperci wprowadzili nawet definicję „czynnika marnotrawstwa” - dla literatury, na którą nie ma popytu (nie chodzi tylko o dzieła sztuki). Niemieccy badacze przeprowadzili badanie zapotrzebowania na 45 tys. Publikacji naukowo-technicznych w jednej z berlińskich bibliotek. I okazało sięże „czynnik śmieciowy” zadziałał w przypadku 90 procent tych książek! Oznacza to, że miliony stron zawierających najnowszą wiedzę techniczną nigdy nie zostały przez nikogo przeczytane.
Jednym słowem udaje nam się przestudiować tylko niewielki ułamek nieustannie gromadzonych informacji - a to wciąż połowa kłopotów. Problem polega na tym, że informacje, które otrzymujemy, szybko się dezaktualizują i wymagają wymiany.
Okres półtrwania wiedzy rzeczywistej
To właśnie ten zabawny, ale całkowicie naukowy termin oznacza okres, w którym połowa informacji, których się nauczyliśmy, traci swoją wartość. I jest coraz krótszy. Obecnie w szkolnictwie wyższym okres ten wynosi około siedmiu do dziesięciu lat, aw niektórych dziedzinach (na przykład w technologii komputerowej) został skrócony do roku. Oznacza to, że jeśli uczysz się na kursach komputerowych przez 12 miesięcy, to do ich końca połowa otrzymanych informacji będzie bezużyteczna: staną się nieaktualne. Wszystko to przypomina sytuację, gdy człowiek wspina się po schodzących schodach ruchomych: tylko nielicznym, i to kosztem niesamowitego wysiłku, udaje się utrzymać wymagany „poziom”, ale warto trochę zwolnić - i …
Dziś w lawinie spadających na nas informacji tylko „encyklopedyczna na wpół wyedukowana osoba”, która wie o wszystkim, ale niezbyt głęboko, potrafi nawigować - a jest ich bardzo mało. Zasadniczo, chcąc nie być „na dolnym stopniu schodów ruchomych”, ludzie szukają ratunku w „wąskiej specjalizacji” - im „węższa”, tym łatwiej jest utrzymać poziom. W efekcie coraz więcej ludzi żyje z coraz mniejszą wiedzą o świecie …
Na świecie jest tyle bzdur, że nie pasują mi do głowy
Jeśli mózg jest przeciążony, upuszcza to, co nie jest pilnie potrzebne. Kto może się pochwalić, że pamięta logarytmy, prawa Faradaya, wzór chemiczny celulozy czy dokładną datę panowania Władimira II Monomacha? Ale wszyscy nauczyliśmy się tego w szkole! Uczyliśmy się, ale zapomnieliśmy - to znaczy, że już nie wiemy. Sytuację pogarsza pojawienie się technologii przeznaczonej dla głupców. Urządzenia działające na zasadzie „naciśnij guzik - uzyskasz efekt” stwarzają iluzję spełnienia wymagań czasów. Z łatwością korzystamy z nowinek technicznych, ale podświadoma niechęć do przyjmowania nowych informacji przejawia się w rodzaju incydentu psychologicznego: wybierając najbardziej „wyrafinowaną” jednostkę, rzadko kiedy ktoś próbuje zgłębić wszystkie jej możliwości. W rezultacie nowość jest obsługiwana w najlepszym razie bez przekonania …
Nie wiem, czy zauważyliście, że psychologia nauczania zaczęła się zmieniać w zaawansowanych szkołach i instytutach? Wcześniej uczniowie i studenci byli zmuszani do zapamiętywania wszystkiego. Dziś nie jest to już tak gorliwie prasowane - świetnie, jeśli ktoś pamięta formułę lub datę, ale jeśli z łatwością operuje materiałem, w którym się znajduje, to też jest bardzo dobre. Takie podejście postrzegane jest jako swego rodzaju rozwiązanie problemu „eksplozji informacji” (nie mówiąc o ratowaniu zdrowia naszych zapracowanych dzieci): nie trzeba pamiętać wszystkiego, wystarczy nauczyć się logiki myślenia w różnych obszarach wiedzy i umiejętności szybkiego znalezienia tego, czego potrzebujesz, kiedy tego potrzebujesz.
Naukowcy oferują rozwiązania problemów informacyjnych, jedno bardziej fantastyczne od drugiego. Na przykład wszczepienie do mózgu mikroczipów komputerowych, które mogą przechowywać kolosalne ilości informacji. Jednak czy to naprawdę taka fantazja? Za pomocą wszczepionych mikroczipów lekarze zdołali już przywrócić mobilność kilku sparaliżowanym pacjentom. Jest więc możliwe, że mikroczipy z dodatkową pamięcią to także kwestia niedalekiej przyszłości. Ale bez względu na to, co wymyślą naukowcy, rezerwy naszego mózgu nadal nie są nieograniczone.
Możliwe, że szerzący się alkoholizm jest jedną z konsekwencji stresu informacyjnego, którego doświadcza dziś ludzkość. Świadczą o tym wyniki badań przeprowadzonych w Instytucie Badań Mózgu Rosyjskiej Akademii Nauk Medycznych. Naukowcy doszli do wniosku, że zagrożenie alkoholizmem czeka przede wszystkim na tych, których mózgi są narażone na ponowne uruchamianie informacji.
Eksperymenty przeprowadzone na szczurach wykazały, że zwierzęta, które musiały szukać pożywienia w szczególnie złożonym labiryncie, preferowały alkohol od wody… Warto się nad tym zastanowić.
Selekcja jest naturalna i … nienaturalna
Aby stworzyć encyklopedię, która będzie w stanie objąć całą wiedzę ludzkości w dowolnym czasie, „będzie musiała być ponownie publikowana co najmniej raz w roku, za każdym razem podwajając objętość materiału. A jeśli nawet „cały świat” rozwiąże ten problem, to kto będzie mógł przeczytać wszystko, co jest napisane w takiej książce?
Eksperci widzą wyjście w ścisłej selekcji i przeglądaniu informacji - i to już się dzieje we wszystkich obszarach wiedzy. Rzeczywiście, taki proces na razie w pewnym stopniu łagodzi skutki „eksplozji informacyjnej”. Ale kto może obliczyć, ile bezcennych faktów zostało już zapomnianych i odrzuconych tylko dlatego, że wydawały się komuś zbyteczne? A co najważniejsze, kto jest „odpowiedzialny za prawdę”? Nie należy zapominać, że sędziami w tej sprawie są zwykli ludzie - średnio rozwinięci, umiarkowanie ograniczeni, z własnymi interesami osobistymi i resortowymi …
Równocześnie z tym sztucznym doborem informacji zachodzi proces „doboru naturalnego”. Kultura popularna zastępuje kulturę. Komiksy Biblie i skrócone klasyki są wprowadzane na rynek. W telewizji pojawia się niewypowiedziany zakaz - żeby nie powiedzieć nic mądrego, wykraczającego poza wiedzę „przeciętnego” widza. Subtelny humor zastępują „żarty”, poezja romansów - tanim „jagi-jagi”, wyśmienita mowa - slangiem. A prezenterowie radiowi i telewizyjni w naturalny sposób utrzymują ogólny niski poziom, myląc sprawy i gubiąc wątek rozmowy …
Może to wszystko futurolodzy lat 60. ubiegłego wieku nazwali końcem naszej cywilizacji?
A. Maramon
»Ciekawa gazeta. Oracle”nr 10 2012