Wysunięto wiele hipotez i teorii dotyczących rozwoju inteligencji człowieka. Wiele rzeczy, które, jak wielu uważa, mogą zrobić tylko ludzie, jest w rzeczywistości dostępnych dla innych zwierząt. Nie pomogło im to jednak wejść na ten sam poziom rozwoju z nami. Zdolność człowieka do ciągłego doskonalenia swoich umiejętności i zdolności, biorąc pod uwagę doświadczenie swoich poprzedników, pozwoliła mu wyróżnić się ze świata przyrody.
Skąd się wzięła inteligencja? Czy posiada ją ktoś inny niż osoba? A co to właściwie jest? Próbowali odpowiedzieć na te pytania od ponad wieku. I prawdopodobnie będą się kłócić bardzo długo.
Inteligencja to złożona forma zachowania. O czynnikach, które wpłynęły na jego powstanie, można myśleć w nieskończoność. „Praca uczyniła człowieka z małpy” - to zdanie wyuczone na pamięć w dzieciństwie. Oczywiście budowa ludzkiej dłoni jest niezwykła w świecie zwierząt. Dzięki przeciwstawnemu palcu możliwe stało się wiele manipulacji. Ale nie tylko osoba może pracować, robić narzędzia pracy. Tak więc wiadomo, że szympansy są w stanie tworzyć konstrukcje z kamieni. Wiele małp może złamać orzech kamieniami. Stało się to znane w latach czterdziestych XIX wieku. dzięki amerykańskim misjonarzom, którzy widzieli to w Afryce Zachodniej, próbowali uczyć małpy i mowy. Naczelne nie mają dźwięku. Struktura ich krtani i ust uniemożliwia im mówienie. Jednak przeprowadzone eksperymenty przyniosły pewne owoce. Fakt,że gesty mają wielkie znaczenie dla małp. Aktywnie wykorzystują je w komunikacji. A kiedy naukowcy próbowali nauczyć małpy wymowy słów, próbując to zrobić, przedstawili coś rękami. Postanowili to wykorzystać, ponieważ istnieje specjalny język dla głuchoniemych. Tak więc w latach sześćdziesiątych. w Stanach Zjednoczonych psychologowie Alain i Beatrice Gardner podjęli się edukacji szympanski Washoe. Pokazano jej wiele przedmiotów i jednocześnie złożyła ręce w różnych pozycjach. Małpa to lubiła i szczęśliwie zaczęła używać tego języka do komunikowania się z ludźmi. Okazała się zdolną uczennicą. Po 5 latach opanowała 160 słów.jest specjalny język dla głuchoniemych. Tak więc w latach sześćdziesiątych. W Stanach Zjednoczonych psychologowie Alain i Beatrice Gardner podjęli się edukacji szympanski Washoe. Pokazano jej wiele przedmiotów i jednocześnie założyła ręce w różnych pozycjach. Małpa to lubiła i szczęśliwie zaczęła używać tego języka do komunikowania się z ludźmi. Okazała się zdolną uczennicą. Po 5 latach opanowała 160 słów.jest specjalny język dla głuchoniemych. Tak więc w latach sześćdziesiątych. w Stanach Zjednoczonych psychologowie Alain i Beatrice Gardner podjęli się edukacji szympanski Washoe. Pokazano jej wiele przedmiotów i jednocześnie złożyła ręce w różnych pozycjach. Małpa to lubiła i szczęśliwie zaczęła używać tego języka do komunikowania się z ludźmi. Okazała się zdolną uczennicą. Po 5 latach opanowała 160 słów.
Takie eksperymenty szybko stały się popularne. Jednym z najbardziej uderzających przykładów jest trening samicy goryla Coco, prowadzony przez Francine Patterson w Stanford. Nauczyła się wyrażać swoje emocje. Kiedyś postanowiła żartować, nie bez kokieterii nazywając siebie „dobrym ptakiem”, który potrafi latać. Ale potem przyznała, że to nieprawda. W sumie znała ponad 1000 słów. Ponadto około 2000 można było usłyszeć słuchowo. Po tym nadal będziesz myśleć, jak daleko od nas są małpy. Może nadal mogą nas dogonić w rozwoju?
Ale nadal nie można tu mówić o mowie. W końcu mowa jest abstrakcją. Słowo jest symbolem przedmiotu lub czynności. Coś, za pomocą którego możesz przenieść zgromadzone doświadczenie. Znaki komunikujące się ze sobą u zwierząt mają skończoną liczbę. A język ludzki jest w stanie tworzyć nowe struktury, ponieważ składa się z fonemów, z których powstają sylaby, a następnie słowa i frazy. Ta hierarchiczna struktura mowy ma charakter rewolucyjny i jest nierozerwalnie związana z inteligencją.
To prawda, że kwestionowano bezpośredni związek między mową a myśleniem. W szczególności w naukach pedagogicznych istnieje stwierdzenie, którego zwolennikiem był słynny naukowiec L. S. Wygotskiego, że istnieje etap przedwerbalny w rozwoju myślenia. Oprócz tego pierwsze słowa, które wypowiada dziecko, są jedynie powtórzeniem tego, co mówią dorośli. Oznacza to, że nie mają jeszcze znaczenia. Dlatego kwestia wpływu mowy na inteligencję jest bardzo trudna. Ponadto należy pamiętać, że dana osoba odbiera znaczną część informacji metodami niewerbalnymi: gestami itp.
Ważnym punktem wpływającym na rozwój inteligencji jest złożona organizacja społeczna w grupie. Ugruntowany system społeczny pozwala lepiej zorganizować poszukiwania pożywienia, zabezpieczyć dom itp. U naczelnych rozwija się na niezwykle wysokim poziomie. Można mówić o przedkulturowym etapie ich rozwoju. W końcu są w stanie przenieść zgromadzone indywidualne doświadczenie!
Szympansy tworzą prawdziwe „rodziny”. W sumie w ciągu swojego życia wychowują 7-8 dzieci. Zgadzam się, że ta liczba jest porównywalna z liczbą osoby. Jednocześnie wychowują dzieci i młodzież. Co więcej, samiec i samica żyją razem i nie wchodzą w interakcje tylko w okresie godowym, jak robi to wiele zwierząt. Głównym słowem jest kobieta. Może wybrać jedną z dwóch strategii: albo słodkiego, albo opiekuńczego ojca.
Film promocyjny:
Oczywiście pewną rolę odegrała również dostępność czasu wolnego. Przecież w wolnym czasie można zrobić coś, co nie jest od razu konieczne, ale jest po prostu interesujące, do refleksji …
Jednak oprócz mowy prezentowane są wszystkie inne zdolności, choć w najbardziej podstawowej formie, nie tylko u ludzi. Chociaż inne zwierzęta nie są pozbawione zdolności komunikowania się ze sobą za pomocą różnych symboli, tylko ludzie są w stanie rozwijać swoją mowę. Zdolność do ciągłego doskonalenia, trenowania mózgu do woli, a nie na pilne prośby eksperymentatorów - to nasza różnica w stosunku do reszty świata zwierząt. Człowiek w swoich cechach fizycznych był bardzo mało przystosowany do życia w przyrodzie. Nie miał innego wyjścia, jak walczyć o przetrwanie przy pomocy swojego intelektu.