Historia nie jest wszędzie taka sama. Jak inaczej możesz wyjaśnić historyczne zapisy wydarzeń, które różnią się w zależności od kraju? Od XX wieku kilka rządów zdało sobie sprawę, że mogą napisać historię od nowa na swoją korzyść. I zrobili to. Rządy promują te zrewidowane wersje historii w swoich szkołach i podręcznikach. Ich uczniowie uczą się zniekształconej historii, w którą często wierzą jako dorośli. Co zaskakujące, wypaczenie historii nie jest problemem trzeciego świata. Obejmuje kraje rozwinięte i rozwijające się. Jednak kraje azjatyckie wydają się być w czołówce.
10. Korea Południowa
W 2015 roku Południowokoreański Narodowy Instytut Historii Korei zwrócił uwagę opinii publicznej po wprowadzeniu kontrowersyjnych zmian w podręcznikach historii tego kraju. Zmiany dostarczyły jawnie pozytywnych poglądów na temat Korei Południowej i przyczyniły się do pokazania Japonii i Korei Północnej w negatywnym świetle. W szczególności wzmogli krytykę Korei Północnej i potępili jej ideologię Dżucze („samodzielność”).
Konserwatyści, którzy zaproponowali zmiany, wyrazili zaniepokojenie, że młodzież z Korei Południowej może dorastać i podziwiać Dżucze, nawet jeśli Korea Północna nie jest w zasadzie samowystarczalna. Korea Północna jest zależna od Chin w zakresie podstawowych potrzeb, w tym ropy i żywności. Konserwatyści również potępili obecne książki historyczne za obwinianie Korei Północnej i Południowej za wojnę koreańską, chociaż Korea Północna była pierwszą, która zaatakowała.
Konserwatyści dodali, że obecne podręczniki, o których mówią, że są pisane przez liberałów, szeroko krytykują wojskowy reżim Park Chung Hee, który doszedł do władzy po zamachu stanu w 1961 roku. Powiedzieli, że obecne podręczniki bagatelizują jego osiągnięcia i rzucają światło na zbrodnie jego rządu.
Co ciekawe, córka Park Chung Hee, Park Geun-hye, była prezydentem, gdy zaproponowano zmiany w podręczniku historii. Konserwatywny rząd Korei Południowej planował przynieść podręczniki do szkół w tym kraju do marca 2017 r. Po tym miał nastąpić zakaz wydawania jakichkolwiek innych podręczników historii używanych w tamtym czasie. Rząd porzucił te zakazy po serii protestów i krytyki w związku z próbami prania mózgu ludności.
Film promocyjny:
9. Irak
W 1973 roku Saddam Hussein przepisał podręczniki dotyczące historii Iraku, aby promować siebie i ideologię swojej partii Baas. Zgodnie z poprawkami Hussein uratował ziemie arabskie przed najazdem Żydów, których nazwał chciwymi ludźmi.
Wiele lat później, według Husseina, Irak wygrał wojnę irańsko-iracką w latach 1980-1988. oraz wojna w Zatoce Perskiej przeciwko Stanom Zjednoczonym w 1991 roku. Oba fakty były fałszywe.
Podręczniki te stały się źródłem niepokoju koalicji pod przywództwem USA, która obaliła rząd Saddama w 2003 roku. Ściśle współpracując z grupą irackich pedagogów, rząd USA usunął wszelkie odniesienia do Saddama Husajna i Partii Baas. Usunęli kilka linków do Iranu, Kuwejtu, Żydów, Kurdów, sunnitów, szyitów i Stanów Zjednoczonych. Nauczyciele zredagowali również szczegóły wojny w Zatoce Perskiej z 1991 roku, aby uczynić ją „mniej kontrowersyjną”.
8. Indie i Pakistan
Indie i Pakistan miały skomplikowane stosunki od czasu uzyskania niepodległości od Wielkiej Brytanii w 1947 roku. Napięcia między obydwoma regionami doprowadziły w tym samym roku do podziału Indii Brytyjskich na Indie i Pakistan. Po tym nastąpiło kilka zamieszek, wojen i późniejszej niezależności Bangladeszu od Pakistanu.
W dzisiejszych czasach każdy kraj zawsze szuka sposobów zemsty na drugim. Przynieśli swoje wojny do szkół, gdzie zredagowali swoje podręczniki historyczne, aby przedstawić swoim obywatelom zniekształconą wersję wydarzeń z przeszłości. Książki historyczne obu krajów podają różne przyczyny podziału w 1947 roku. Pakistańskie podręczniki dowodzą, że pakistańscy muzułmanie odłączyli się od Indii po tym, jak hinduscy Hindusi zamienili ich w niewolników natychmiast po uzyskaniu niepodległości. Tymczasem indyjskie podręczniki twierdzą, że Pakistańczycy wykorzystali utworzenie nowego kraju tylko jako kartę przetargową i nigdy tego nie chcieli.
Indie i Pakistan zostały uwikłane w serię śmiertelnych zamieszek, które zabiły 200 000-500 000 ludzi bezpośrednio po separacji. Podczas gdy podręczniki pakistańskie obwiniają Indie za zamieszki, twierdząc, że Indianie zaatakowali pierwsi, indyjskie podręczniki sugerują, że obie strony były winne. Podręczniki historii wydrukowane w obu krajach również twierdzą, że zwyciężyli w wojnie 1965 roku. Podręczniki pakistańskie twierdzą, że Indie „błagały o litość” i „uciekły do ONZ” po serii klęsk z rąk pakistańskiej armii. Indyjskie podręczniki twierdzą, że Indie prawie dotarły do Lahore w Pakistanie, zanim ONZ nakazała im zaprzestanie walki.
Podczas późniejszej secesji Bangladeszu od Pakistanu, podręczniki pakistańskie oskarżają Indie o wspieranie Bangladeszu podczas wojny o wyzwolenie Bangladeszu, która doprowadziła do uzyskania przez Bangladesz niepodległości. Indyjskie podręczniki oskarżają Pakistan o atakowanie Bangladeszu i twierdzą, że Indie pomogły tylko grupie ludzi walczących o wolność.
7. Japonia
Japonia napięła stosunki z Chinami i Koreą Południową. Masowe nastroje antyjapońskie pojawiły się w obu krajach w XX wieku w wyniku sporów terytorialnych i II wojny światowej, kiedy Japonia najechała i popełniła zbrodnie wojenne na obywatelach Chin i Korei. W 2017 roku japoński rząd nalegał na redagowanie podręczników historii dla młodszych uczniów. Na czele redakcji stanęło Stowarzyszenie Rozpowszechniania Faktów Historycznych o ironicznej nazwie.
Grupa przejęła niektóre japońskie podręczniki zawierające odniesienia do 300 000 Chińczyków zabitych podczas niesławnej masakry w Nankinie w 1937 roku. Z książek usunięto wzmianki o 400 000 koreańskich i chińskich kobiet, które podczas II wojny światowej zostały zmuszone do prostytucji przez Japonię. Nowe podręczniki również obwiniały Stany Zjednoczone o zbombardowanie Pearl Harbor. Jego autorzy argumentowali, że zamachy bombowe były odpowiedzią na kilka amerykańskich embarg na handel z Japonią; rząd kraju uznał je za nieoficjalne wypowiedzenie wojny.
Krytycy twierdzą, że podręcznik był próbą usunięcia z Japonii ogromnej liczby zbrodni wojennych, które popełniła w XX wieku. Co ciekawe, w momencie rozpoczęcia kontrowersji Towarzystwo Rozpowszechniania Faktów Historycznych pracowało już nad czwartą edycją. Wskazuje to, że rząd Japonii z roku na rok stopniowo usuwa kontrowersyjne akapity ze swoich podręczników historii.
Hiromichi Moteki, dyrektor stowarzyszenia, nie zgadza się z opinią, że japoński rząd redaguje historię. Twierdzi, że nowe podręczniki są dokładne, w przeciwieństwie do wprowadzających w błąd faktów promowanych w podręcznikach chińskich i koreańskich. Moteki dodał, że Japonia faktycznie rozwinęła Koreę i poprawiła jakość życia jej obywateli po inwazji w 1910 roku. Według niego to właśnie Koreańczycy faktycznie wyzyskiwali Japończyków, a nie odwrotnie, jak wszyscy myślą. Przedstawił także masakrę w Nanjing jako „komunistyczną propagandę” i powiedział, że japońskie wojsko nigdy nie wykorzystywało kobiet jako prostytutek.
6. Chiny
W 1966 roku chiński przywódca Mao Zedong wprowadził szereg reform, które nazwał rewolucją kulturalną. Twierdził, że była to część próby odbudowy Chin z ich komunistyczną ideologią. Jednak od wewnątrz było to również częścią spisku Mao, aby odzyskać pozycję lidera Komunistycznej Partii Chin.
Przez następne 10 lat Mao naruszył prawa kilku osób, co doprowadziło do serii protestów i innych aktów obywatelskiego nieposłuszeństwa, które zakończyły się dopiero po jego śmierci w 1976 roku. Okres ten jest kontrowersyjny w historii Chin, co skłoniło rząd do usunięcia szczegółów rewolucji z podręczników historii w 2018 roku. Cały rozdział dotyczący rewolucji kulturalnej został usunięty z zatwierdzonego przez państwo podręcznika historii i zastąpiony rozdziałem o rozwoju Chin.
Usunięcia obejmowały wszystkie odniesienia do protestów i przemocy wspieranej przez rząd, które wstrząsnęły Chinami w tamtym czasie. Rząd chiński mógł z łatwością edytować historię, ponieważ podręczniki są publikowane przez rządową prasę People's Education Press.
5. Tajwan
W 2015 roku na Tajwanie wybuchła seria protestów po tym, jak rząd próbował redagować podręczniki historii szkolnej i zniekształcać historię kraju. Zmiany były postrzegane jako część długoterminowego planu ponownego zjednoczenia Tajwanu z Chinami. Plan Tajwanu dotyczący edycji wydarzeń z przeszłości rozpoczął się w 2013 r., Kiedy to niektórzy tajwańscy profesorowie uruchomili zatwierdzony przez rząd program dopracowania historii wyspy.
W lutym 2014 roku profesorowie ogłosili, że dokonali pewnych zmian w historii Tajwanu i planują wprowadzić je do szkół do sierpnia 2015 roku. Zmiany obejmowały zmianę nazwy tajwańskiej dynastii Zheng na chińsko-tajwańską dynastię Ming Zheng, po dynastii Ming, która rządziła Chinami kontynentalnymi w latach 1368-1644. Jednak Tajwan nigdy nie był częścią dynastii Ming i stał się częścią Chin dopiero w 1683 roku.
Inne poprawki ujawniły, że profesorowie zmienili historię Tajwanu po przejęciu kontroli nad Tajwanem w 1949 roku przez rząd Republiki Chińskiej pod wodzą Kuomintangu. Po zmianach nastąpiła seria protestów tajwańskich licealistów, którzy domagali się od rządu rezygnacji z prób redagowania ich podręczników. Profesor (który nie był zaangażowany w projekt) argumentował, że poprawki zmienią 60 procent historii Tajwanu.
4. Afganistan
W 2012 roku afgańskie Ministerstwo Edukacji zaktualizowało program nauczania historii. Spowodowało to natychmiastowe wymazanie 40-letniej historii kraju, w tym życia pod komunistycznym rządem Afganistanu, kilku zamachów stanu w latach 70. i inwazji sowieckiej w 1979 roku. Program wykluczał również szczegóły dotyczące antyradzieckiego oporu kierowanego przez Mudżahedinów (późniejszych talibów), śmiertelnej wojny domowej prowadzonej przez frakcje Mudżahedinów po wygnaniu Związku Radzieckiego z ich terytoriów oraz późniejszej amerykańskiej inwazji i okupacji.
Wszelkie odniesienia do tych wydarzeń musiały zostać ujęte w zaledwie kilku wierszach. Rząd powiedział, że zmiany są potrzebne, aby zjednoczyć podzielony naród, w którym obywatele są bardziej lojalni wobec swoich plemion, klanów i przekonań politycznych niż do samego narodu. Krytycy twierdzą, że zmiany były próbą uzyskania aprobaty ze strony talibów i innych grup zbrojnych będących w konflikcie z rządem.
W programie nauczania historii nauczanym w szkołach w tamtym czasie te zbrojne grupy przedstawiano jako złych ludzi. Rząd może próbować z nimi negocjować, gdy wojska amerykańskie opuszczą Afganistan. Jeden z krytyków porównał usuwanie informacji o inwazji i okupacji Stanów Zjednoczonych do próby „ukrycia słońca między dwoma palcami”.
3. Turcja
Szkoły w Niemczech używają tureckich podręczników do nauczania tureckich uczniów o historii Turcji. Od 2013 r. Zatwierdzonym przez rząd podręcznikiem do historii był Turkce ve Turk Kulturu (język turecki i kultura turecka). Książka wywołała jednak tyle kontrowersji, że ludzie zaczęli wzywać do jej zakazu.
Krytycy mówili, że Turkce ve Turk Kulturu często zmieniał historię na korzyść Turcji. Podobnie jak inne podręczniki historii Turcji, pomija lub zmienia kilka odniesień do faktów ludobójstwa, które doprowadziło do śmierci 1,5 miliona Ormian podczas I wojny światowej i po niej. Zamiast tego autorzy argumentowali, że Ormianie sprzymierzyli się ze swoimi sojusznikami (w tym Rosją, Wielką Brytanią i Stanami Zjednoczonymi) podczas I wojny światowej, aby zniszczyć Imperium Osmańskie, które po wojnie podzieliło się na kilka narodów (w tym Turcję).
Autorzy argumentowali również, że Armenia dobrowolnie przekazała swoje ziemie Turcji po wojnie, co jest kłamstwem. Krytycy potępili także książkę z obawy, że agresywnie promuje turecki nacjonalizm. Wynikało to z faktu, że zawierała przysięgę lojalności wobec państwa tureckiego: „Moim celem jest ochrona młodych, szanowanie starszych i kochanie mojego kraju i ojczyzny bardziej niż siebie samego”. Książka została wydana przez tureckie Ministerstwo Edukacji i rozprowadzona przez Ambasadę Turcji.
2. Chile
W 2012 roku Chile znalazło się w rozterce po tym, jak ministerstwo edukacji próbowało zredagować fragmenty podręczników historii dotyczących rządu generała Augusto Pinocheta, który rządził Chile do 1990 roku. W nowych książkach rządy Pinocheta nazwano „reżimem” zamiast „dyktaturą”.
Krytycy, wywodzący się głównie z lewicowej opozycji, argumentowali, że zmiana klasyfikacji była próbą przepisania historii, by uspokoić rządzący centroprawicowy rząd, który znalazł przychylność generała, gdy był u władzy. Rząd zaprzeczył tym zarzutom, mówiąc, że po prostu chce użyć mniej politycznie naładowanego słowa.
1. Serbia
Slobodan Milosevic był Prezydentem Serbii od 1989 do 1997 roku, kiedy to został Prezydentem Federalnej Republiki Jugosławii. Nie należy mylić Federalnej Republiki Jugosławii z Jugosławią, która w latach 1990-1992 rozpadła się na kilka niezależnych państw. Serbia i Czarnogóra były częścią nowych państw. Wkrótce oba stany połączyły się, tworząc Federalną Republikę Jugosławii, która nie została uznana na Zachodzie. Jednak związek trwał do 2003 r., Kiedy został przemianowany na Związek Serbii i Czarnogóry.
Trzy lata później podzielili się na dwa odrębne stany. Milośević jest niesławny z tego, że podczas swojego panowania stoczył cztery wojny - w Bośni, Chorwacji, Kosowie i Słowenii. Jest również oskarżony o czystki etniczne w Bośni i Chorwacji. Skończyło się jednak, gdy jego rząd upadł po masowych protestach w październiku 2000 roku.
Milosevic redagował serbskie podręczniki historii, gdy był u władzy. Wypełnił ich propagandą i oskarżył inne narody o nienawiść do Serbii bez powodu. Przypadkowo sam stanął przed redagowaniem historii w 2001 roku, kiedy nowy rząd serbski usunął wszelkie odniesienia do niego z książek historycznych.
W nowych serbskich podręcznikach historii sprytnie unikano wymieniania nazwiska Miloszevicia, chociaż zajmowały się kilkoma wydarzeniami ściśle z nim związanymi, w tym wojną w Kosowie w 1999 r., Bombardowaniem Serbii przez NATO w 1999 r. I protestami w październiku 2000 r. Na przykład w jednej linijce wydanych podręczników wspomniano tylko o „masowych demonstracjach w Belgradzie 5 października 2000 r.”, Nie wskazując, że były one skierowane przeciwko Miloszevicowi.
Radoslav Petkovic, dyrektor państwowego wydawnictwa, które wyprodukowało podręcznik, wyjaśnił później, że unikali wymieniania nazwisk kluczowych serbskich mężów stanu przez ostatnie 10 lat. Dodał, że starali się ignorować ten 10-letni okres w historii Serbii.