W jakim wieku jesteśmy w stanie siebie zapamiętać i dlaczego właśnie od niego - to pytanie chyba wszystkich zainteresowało. Nic dziwnego, że wielu naukowców szukało odpowiedzi. Są wśród nich neurolog Sigmund Freud i psycholog Hermann Ebbinghaus. Fizyk Robert Wood miał własną teorię pamięci. Ale to Freud ukuł termin „amnezja dziecięca / niemowlęca”.
Zwykle indywidualne wspomnienia z dzieciństwa zaczynają się w wieku około trzech lat, a bardziej szczegółowe w wieku sześciu lub siedmiu lat. To prawda, są wyjątki: czasami dzieci opowiadają o wydarzeniach, które im się przytrafiły, gdy nie miały nawet półtora roku. Ale w tym przypadku trudno zrozumieć, czy dziecko samo to pamięta, czy też „pomogły” mu historie dorosłych.
Tak więc Lew Tołstoj w swoim opowiadaniu „Moje życie” napisał, że pamięta się z 10 roku życia, z chrztu: „To są moje pierwsze wspomnienia. Jestem związany, chcę uwolnić ręce i nie mogę tego zrobić. Krzyczę i płaczę, a ja sam nienawidzę swojego płaczu, ale nie mogę przestać”.
Robert Wood uważał, że pamięć dziecka o wydarzeniu można wzmocnić uzupełniającymi się skojarzeniami. Aby wykluczyć wpływ historii dorosłych na wspomnienia dziecka, przygotował następujący eksperyment. Przez tydzień codziennie stawiam do kominka statuetkę psa i nakładam mu na głowę kawałek prochu armatniego. Trzymając na kolanach swoją półtoraroczną wnuczkę Elżbietę, Wood podpalił proch strzelniczy, który błysnął jasno. W tym samym czasie fizyk powiedział: „To jest fazi-wazi”. Kiedy wnuczka miała około pięciu lat, powiedziała kiedyś: „Fazi-wazi”. Kiedy Wood zapytał, co to znaczy, odpowiedziała: „Włożyłeś psa do kominka i podpaliłeś jego głowę”.
Jednak wspomnienia z dzieciństwa są niewiarygodne. Psycholog Elizabeth Loftes potwierdziła to eksperymentem: napisała wiarygodną historię o doświadczeniu, które wolontariuszy przyciągnęło doznanie rzekomo przeżyte w dzieciństwie, kiedy zgubili się w supermarkecie. I dla przekonania odwołała się do historii swoich rodziców. Oczywiście rodzice nic takiego nie powiedzieli. W efekcie 30% uczestników eksperymentu uznało historię za prawdziwą, a niektórzy nawet ją „zapamiętali”.
L. N. Tołstoj w dzieciństwie i wieku dorosłym.
Okazuje się, że jeśli ktoś akceptuje fikcję, to po prostu uzupełnia czyjąś historię osobistymi wewnętrznymi obrazami i przestaje odróżniać się od prawdziwych wspomnień. Dlatego badanie pamięci dzieci jest znacznie trudniejsze niż u dorosłych.
Film promocyjny:
Freud uważał, że wspomnienia są „wymazywane”, aby zastąpić pierwsze doświadczenia dziecka. Trauma może być zarówno wczesnym momentem związanym ze znajomością swojego ciała, jak i przypadkowym szpiegowaniem seksu rodzicielskiego.
Naukowcy przedstawili również inne wersje. Drugie wyjaśnienie jest bardziej materialistyczne: dziecko nie ma wystarczająco rozwiniętej części mózgu odpowiedzialnej za zapisywanie wspomnień - hipokampu. Jest w pełni ukształtowana w wieku siedmiu lat i nadal rozwija się w okresie dojrzewania, dlatego dzieciństwo i okres dojrzewania to idealny okres do nauki. A dzieci niestety nie mają sensownego instrumentu do rejestrowania wydarzeń - nie ma samego nagrywania.
Trzecie wyjaśnienie: rosnące komórki nerwowe są winne wszystkiego. Zwykliśmy mówić, że „komórki nerwowe nie regenerują się”. Ale wczesne dzieciństwo to tylko czas intensywnego rozwoju komórek mózgowych i tworzenia z nich nowych struktur. To prawda, że w trakcie tego rozwoju niektóre dawne struktury stają się niepotrzebne. Aktywnie gromadzą się świeże wspomnienia - a stare są równie aktywnie „wymazywane”, aby nie przeciążać jeszcze kruchego mózgu dziecka informacjami. Wszystko jest logiczne: po co przechowywać coś, co z punktu widzenia rosnącego organizmu już nigdy nie będzie potrzebne? Istnieje jednak hipoteza, że wczesne wspomnienia są gdzieś przechowywane, ale nie mamy do nich dostępu.
Sergey Gorin, psychiatra, psychoterapeuta, strateg polityczny