Coraz częściej w mediach pojawiają się artykuły czołowych naukowców świata, w których narzekają na kryzys w nauce. Przyczyn jego wystąpienia jest wiele, ale jednym z najważniejszych jest niezdolność ludzi do opanowania ilości informacji, które padają na nich z radia, telewizji, gazet i internetu. Powstaje bolesna rozbieżność między nieusuwalnym pragnieniem wiedzy człowieka a potencjalną niemożliwością przyswojenia nawet niewielkiej części wiedzy zgromadzonej przez ludzkość
Wiedza, której nie można się nauczyć
Specjaliści pracujący w różnych dziedzinach nauki narzekają, że nie mają czasu na opanowanie nowych danych nawet w swojej specjalności, nie mówiąc o pokrewnych dziedzinach wiedzy. Ludzkość coraz więcej czasu poświęca na edukację - szkołę, instytut, a także przekwalifikowanie specjalistów w różnych ośrodkach szkolenia zaawansowanego. Termin opanowania wiedzy niezbędnej dla osoby stale rośnie, ponieważ rośnie ilość tego, czego musi się nauczyć ten lub inny specjalista. Jednak ilość informacji, które może pomieścić ludzki mózg, nie jest nieskończona.
Pod tym względem następuje ciągły proces zapominania: czytaj książki, filmy, wszystko, co tak pilnie nam wyjaśniali nauczyciele szkolni i profesorowie uniwersyteccy. Zdaniem wielu naukowców proces zdobywania nowej wiedzy przez ludzkość wyprzedza zdolność jednostek do jej opanowania i wykorzystania w praktyce.
Jak wytłumaczyć eksplozję intelektualną?
Jedną z tajemnic historii jest nierównomierny rozwój takich krajów jak Chiny, Indie czy Egipt. Niewytłumaczalny skok na początku ścieżki, gigantyczna wiedza, która nigdy nie została zastosowana, a następnie zahamowanie, wymieranie lub powolny rozkład z równoległym wzrostem czysto zewnętrznych wskaźników kultury: książek, rzeźb, obrazów, prac naukowych, traktatów religijnych i rytuałów. Mówiąc obrazowo, u zarania czasu ludzkość dobrze wystartowała, a potem ze sprintera zmieniła się w pozostającego.
Naukowcy ortodoksyjni ostrożnie milczą i nie komentują paradoksu rozwoju najstarszych cywilizacji Ziemi. Zwolennicy teorii paleokontaktów wyjaśniają eksplozję intelektualną, która towarzyszyła, a prawdopodobnie sprowokowała powstawanie starożytnych cywilizacji, przez interwencję obcych. Zwolennicy wersji śmierci Atlantydy mówią o wpływie ocalałych Atlantydów, którzy działali jako cywilizatorzy w różnych częściach Ziemi. Jednak materialne ślady potwierdzające te teorie, zaskakująco mało…
Software Fault
Dziwne, ale średnio wykorzystujemy tylko niewielką część naszych zdolności umysłowych i nie więcej niż 60% naszych możliwości fizycznych. Jeśli jest to rezerwa na przyszłość, to jest zbyt duża i na razie nie ma założeń, jak spożytkować zasoby, które są w nas zawarte. Być może są to echa samych supermocarstw, które mogli posiadać nasi przodkowie? A może nie możemy zrealizować tego zasobu, skoro dana osoba została zaprogramowana do innego rodzaju rozwoju? Tę ideę sugeruje wzmianka w mitach niemal wszystkich starożytnych ludów o pewnym „grzechu” na skalę kosmiczną, czy też, mówiąc współczesnym terminem, fiasku programu, co doprowadziło do tego, że ludzkość zboczyła z głównej ścieżki rozwoju przygotowanej dla niej przez naturę.
Dlaczego ludzie mieliby się na próżno wymyślać opowieść o zjedzonym przez Ewę jabłku i wygnaniu jej razem z Adamem z raju, skoro ta historia nie zawierała racjonalnego ziarna? Dlaczego konieczne było skomponowanie opowieści o odrodzeniu się ludzkości po potopie poprzez kazirodztwo - spisek znajdujący się w mitologii chińskiej, chrześcijańskiej, żydowskiej, w legendach Majów i Azteków, w opowieściach różnych ludów? Jak podobne są historie o wygnaniu naszych pierwszych przodków z raju i mity o odrodzeniu się ludzkości po potopie? Niewątpliwie w jednym - w obu przypadkach mówimy o porażce, upadku, utracie czegoś niezwykle ważnego, co zmieniło cały bieg historii ludzkości.
Najwyraźniej usterka oprogramowania wiąże się z potopem, w wyniku którego ludzkość znalazła się na krawędzi przetrwania. Ale co stracił, przeżywszy, z jakiej ścieżki wyszedł w wyniku katastrofy planetarnej, jaki „złoty wiek” i niebiańskie gaje wspominali z tęsknotą nasi przodkowie?
Kolejna ścieżka wiedzy
Poszukiwanie artefaktów pozostawionych po śmierci cywilizacji, a także materialnych śladów działalności kosmitów, doprowadziło niektórych badaczy do poglądu, że kiedyś ludzie napotkali rasę posiadającą zasadniczo inny sposób poznawania świata. Wyobraź sobie cywilizację, która nie rozwija się drogą skomplikowanych mechanizmów, a zatem nie pozostawia materialnych śladów swojej obecności. Jego istnienie można obliczyć tylko na podstawie innych, nieuchwytnych śladów: obecności wiedzy zdobytej jakby znikąd, niewytłumaczalnej mądrości przodków, którzy nagle! - tajemnice urządzenia słonecznego stają się znane
system, uzyskiwanie stopów metali o podwyższonej wytrzymałości, konstrukcja kompasu, chronologia … Jedyną rzeczą, jaką może zostawić taka cywilizacja poruszająca się nietechnokratycznie, jest wiedza. I faktycznie znajdujemy takie artefakty duchowości, które nazywamy wiedzą ezoteryczną, kiedy badamy cywilizacje starożytnych Chin, Sumeru, Indii i Egiptu.
Bitwa bogów i tytanów
Teoria „innej drogi rozwoju”, która poprzedzała pojawienie się pierwszych starożytnych cywilizacji technokratycznych, sprawia, że niepotrzebne jest przyciąganie przybyszów do wyjaśniania wiedzy, która spadła 6 tysięcy lat temu na głowy naszych przodków. Jego zwolennicy są podzieleni na dwie grupy. Pierwsze stwierdzenie, że przed-cywilizacja, zniszczona podczas potopu, poszła „inną drogą rozwoju”. Jej przedstawicielom, którzy przeżyli katastrofę, udało się przekazać część wiedzy osobie, ale sposób jej zdobycia okazał się niedostępny dla naszych przodków. Z powodu tej awarii programu, prawdopodobnie genetycznego, o której wspomniano powyżej.
Te ostatnie wskazują, że wraz z naszymi przodkami z Cro-Magnon istniały inne sapiens, na przykład neandertalczycy, którzy powstali 170 tysięcy lat temu i mieli mózg o objętości 100-150 metrów sześciennych. cm większy od nas, mając objętość mózgu 1450 cm3. Widzicie, czy to nie od nich, którzy podążali inną drogą rozwoju, ludzkość odziedziczyła wiedzę, metody jej zdobywania, o których będziemy mówić nieco później.
Bezlitośnie znokautując bardziej zaawansowanych neandertalczyków, Cro-Magnonowie przejęli od nich osiągnięcia gromadzone przez „grubołowów” przez kilkaset tysięcy lat. Czy to stąd pochodzą korzenie greckiego mitu o walce mądrych i szlachetnych tytanów z bogami olimpijskimi?
Logika czy intuicja?
Nie chcemy tego przyznać, ale rzeczywistość jest raczej okrutna: nigdy nie jesteśmy skazani na to, aby naprawdę nauczyć się czegokolwiek w tym życiu w sposób „krok po kroku”, w jaki przyzwyczailiśmy się do zdobywania wiedzy. Możliwe, że da się to skorygować metodami „bezpośredniej wiedzy”, prowadzącymi w taki czy inny sposób do scalenia się ze strumieniami informacji, które są powszechnie nazywane najwyższą mądrością. Do tych pól informacyjnych, z którymi, być może, neandertalczycy byli w stanie się połączyć, mając objętość mózgu o 10% większą niż nasza i, co najważniejsze, używającą go z większą wydajnością. Ale jak, można się zastanawiać, udało im się to?
Jedna z tajemnic ludzkiego mózgu wiąże się z możliwością pozracjonalnego poznania, zwanego czasem intuicją. Myślenie logiczne polega na zbieraniu informacji, analizowaniu faktów, ustalaniu między nimi związku przyczynowo-skutkowego i formułowaniu wniosków. Intuicja podpowiada gotową odpowiedź, pojawiając się jakby „znikąd”. Do tej pory ludzkość rozwijała się i polegała na racjonalnym myśleniu, spychając intuicyjne myślenie na dalszy plan. Jednak problemy racjonalistycznej cywilizacji są tak skandaliczne, że wielu naukowców wskazuje na potrzebę lepszego rozwoju prawej połowy ludzkiego mózgu. To tutaj znajduje się źródło intuicji, jasnowidzenia, „jasnowidzenia” i wszystkich tych zjawisk, które w naszej „prawostronnej” cywilizacji zwykle nazywane są „paranormalnymi”.