Chiny to świat oświecony, starożytny i mądry kraj, którego wiedza i tradycje wywarły ogromny wpływ na cały świat. To słyszymy dzisiaj, w szczególności od samych Chińczyków. Ale niewiele osób mówi o tym, skąd sami Chińczycy zdobyli tę wiedzę, kto im ją przekazał.
„Biały Bóg Huang Di przyleciał z północy w rydwanie ognia i nauczył wszystkiego: uprawiać ryż, budować tamy, budować łodzie i rydwany, kopać studnie, robić instrumenty muzyczne, poddawać się akupunkturze i szyć ubrania. Dał kalendarz i pisanie, nauczył się hieroglifów…”- fragment chińskiej legendy o tym, kto i jak nauczył tego ludu wszystkiego. Inne chińskie kroniki również wspominają o ludziach (lub białych bogach) z północy, którzy przybyli na terytorium współczesnych Chin.
Ale, jak wiemy, Chińczycy to bardzo dumni ludzie, którzy wciąż wierzą, że wszystkie inne narody są barbarzyńcami, a każda obca kultura jest zła i nieprzyjemna.
Na przestrzeni setek lat wiedza o pisaniu przekazywana Chińczykom zmieniała się trzykrotnie. Książki zapisane starymi (pierwszymi) hieroglifami zostały zniszczone, a historia Chin była przepisywana dziesiątki razy w nowy sposób z już poprawionym alfabetem. Informacje o Białych Bogach i ich wpływie na życie i kulturę zostały usunięte z historii.
Obecnie o tajemniczych „Bogach” możemy się dowiedzieć jedynie ze starożytnej chińskiej mitologii i trudnego do odtworzenia folkloru. Słynne dzieła historyczno-filozoficzne na ten temat: „Shujing”, najstarsze części XIV-XIV wieku. PNE.; „Yi Ching”, najstarsze części z VIII-VII wieku. PNE.; „Zhuanzi”, 4-3 wieki. PNE.; "Lezzi", IV wiek BC - 4 w. OGŁOSZENIE; Huaynanzi, II wiek PNE.; Krytyczne wyroki Wang Chuna, 1st w. OGŁOSZENIE). Najwięcej informacji na temat mitologii zawiera starożytny traktat „Shan Hai Jing” („Księga gór i mórz”, 4–2 w. Pne), a także poezja Qu Yuan (IV w. Pne) …
Ale naukowcy z Chin, wielu krajów europejskich (w szczególności Rosji) postanowili sprawdzić wszystkie te argumenty, wskazując, że w rzeczywistości całe terytorium Azji (współczesne Chiny, Indie, Pakistan) i mieszkańcy tych ziem były częścią jednego, ogromnego kraju - Wielkiego Tartaria (Imperium Słowiańsko-Aryjskie). Badając te rozległe przestrzenie, wśród wielu innych nieoczekiwanych znalezisk kulturowych, znaleźli kilka mumii ze śladami rasy kaukaskiej: brązowe lub blond włosy, wydłużone nosy i czaszki, smukłe ciała i duże głęboko osadzone oczy.
Zabrano je do europejskich muzeów do dalszych badań (później większość znalezisk uległa zniszczeniu, ocalała tylko niewielka część). Mumie te są lepiej zachowane niż u faraonów egipskich, dzięki wyjątkowo suchemu powietrzu, a także temu, że groby wykopano w słonej glebie, co przyspiesza proces wysychania i zabija mikroorganizmy.
Film promocyjny:
Najstarsza mumia znaleziona w zachodnich Chinach otrzymała przydomek piękna Loulan: to dobrze zachowane ciało zostało znalezione przez chińskich archeologów w 1980 roku w pobliżu starożytnego miasta Loulan, w północno-wschodniej części pustyni Taklamakan. Kobieta około 170 cm wzrostu, zmarła w wieku 40 lat, około 4800 lat temu.
Co najbardziej zaskakujące, obok mumii białych ludzi odnajdują także przedmioty gospodarstwa domowego, które są niemal całkowicie identyczne z tymi znajdowanymi w grobach słowiańskich. Często spotyka się przedmioty oznaczone swastyką i innymi słowiańskimi symbolami.
Chiński folklor przechowuje legendy o niebieskookich, jasnowłosych ludziach, którzy byli twórcami chińskiego państwa oraz jego pierwszych władców i mężów stanu. Nawet w VIII-IX wieku naszej ery pieśni ludowe śpiewali zielonooki generałowie. Ciekawostką jest fakt, że zgodnie z tymi legendami buddyzm został stworzony również przez ludzi białej rasy. W buddyjskim klasztorze w Bezeklik, w północno-wschodniej części Taklamakan, bogaci Tocharowie są przedstawiani jako ofiarodawcy tace z sakiewkami świętemu Buddzie, a także buddyści o jasnej karnacji i niebieskich oczach.
Wszystkie te fakty bezsprzecznie wskazują na jedno - starożytne cywilizacje wschodu, takie jak europejska i północnoafrykańska, powstały nie bez pomocy słowiańsko-aryjskich, którzy przenieśli kulturę do innych, mniej rozwiniętych ludów. Ale, jak widać, uczniowie zasłużenie odwdzięczyli się swoim nauczycielom kradnąc im historię (jednym z przykładów jest Wielki Mur „chiński”), rozpętając nieustanne wojny w celu zniszczenia Wielkiego Tataru. Niestety, odnieśli niesamowity sukces w swoich czarnych czynach, niszcząc, kradnąc i oczerniając to, co zostało zbudowane przez tysiąclecia.