Przed powszechnym wprowadzeniem gadżetów i tablic interaktywnych do szkół konieczne jest prowadzenie długofalowych badań, ograniczających skalę eksperymentu - powiedział zastępca kierownika Zakładu Fizjologii Klinicznej i Nielekowych Metod Terapii FPK MR MI RUDN, Federalna Państwowa Budżetowa Instytucja Naukowa „Państwowy Instytut Badawczy Zdrowia Publicznego im. NA. Semashko "Lilia Ivanova 14 czerwca przy okrągłym stole" Zgodność innowacyjnej platformy edukacyjnej MES (Moskiewska Szkoła Elektroniczna) z normami sanitarnymi SanPiN. Krajowa baza badawcza do wykorzystania najnowszych urządzeń elektronicznych w procesie uczenia się.”
Mówiąc o elektronicznych pomocach dydaktycznych, lekarz specjalista zwrócił uwagę, że w katastrofalnej sytuacji zdrowia uczniów niesprawdzone technologie są masowo wprowadzane do szkół.
Zdaniem Ivanovej przed wprowadzeniem gadżetów na dużą skalę do procesu uczenia się konieczne jest prowadzenie długofalowych badań przez okres co najmniej 10 lat, a także wypracowanie norm ich stosowania przy zaangażowaniu psychologów, psychofizjologów, klinicystów i organizatorów opieki zdrowotnej. Ekspert zwrócił uwagę, że Rosja nie może przyjąć „najlepszych” zagranicznych praktyk, ponieważ w wielu krajach zachodnich, gdzie dzieci korzystają z technologii informacyjnych od bardzo wczesnego wieku, opinia publiczna i społeczność ekspercka już biją na alarm.
Ivanova zwróciła uwagę na fakt, że fizjologia dzieci w wieku szkolnym jeszcze się nie ustabilizowała, a dla niektórych wystarczy pracować z gadżetem przez 15 minut, aby stracić możliwość skupienia uwagi do końca lekcji. Ekspert jest przekonany, że tylko licealiści mogą korzystać z gadżetów z większą korzyścią.
Specjalista wezwał również do zastanowienia się nad celem wczesnego i masowego wprowadzenia narzędzi e-learningowych. Ekspert jest przekonany, że jeśli za 10 lat państwo będzie potrzebowało myślącego, kreatywnego pokolenia zdolnego do tworzenia, tworzenia, wymyślania, to przy korzystaniu z technologii informatycznych od przedszkola staje się to niemożliwe, gdyż wczesna znajomość środków elektronicznych zabija wszystkie te pozytywne cechy. Zdaniem Iwanowej konieczne jest intensywne wprowadzanie technologii informacyjnych, jeśli za 10 lat państwo chce mieć coś wytrenowanego iw czymś poniżającym ludzi, którzy nie wykształcą podstawowych umiejętności fizjologicznych.
Uwaga, według twórców MES, „inteligentne” biurka interaktywne, tablice interaktywne, tablety i inne nowoczesne gadżety multimedialne mają na celu zapewnić współczesnym uczniom nową jakość edukacji, ale wielu ekspertów twierdzi, że to środowisko jest wrogie dla zdrowia dzieci i wyrównania roli nauczycieli i automatyzacji Zadania pedagogiczne będą miały druzgocące konsekwencje dla młodego pokolenia.